高職特教班性侵害防治教學成效之研究

A Study of Self-developed Sexual Assault Preventive Program for Senior High School Students with Mild Intellectual Disability

10.6784/FJS.201210.0001

胡雅各(Yeo-Gen Hwu)；林千惠(Chien-Hui Lin)

性侵害防治教育 ； 高職特教班 ； 質性研究 ； 輕度智障生 ； the sexual assault preventive program ； special education class in the senior high school ； qualitative research ； student with mild intellectual disability

台灣性學學刊

18卷2期（2012 / 10 / 01）

1 - 30

繁體中文

本研究旨在探討性侵害防治教育介入高職特教班輕度智障生之實施成效，並進一步進行成效之質性訪談，以探討有效教學的可能因素，俾供未來高職特教班教學實務之參酌。研究採取團體教學及質性研究方法進行，透過編製性侵害防治教育內容，針對高職二年級輕度智障生共進行五個單元的教學；也發展「性侵害防治教育教學成效之訪談題綱」，針對6位智障生進行個案訪談。研究採前測－後測控制組實驗設計，教學完畢實施立即後測及兩個月後的保留後測；由人種誌訪談題綱上之反應，逐項進行整理、歸納，進而釐出有效教學的可能因素。研究結果指出，智障生在四個單元中顯出立即後效；由訪談結果也發現，本實驗教學係因著課程教學方式、教學時間、課程內容、媒體應用等因素搭配得宜，故有三個單元顯示其長程保留效果。根據上述的研究發現，本研究提出進一步的討論與建議，以供各高職特教班於未來實施性侵害防治教學時的參考依據，進而對智障生性侵害防治教學及未來的研究提出具體的建議。

The purpose of this study was to explore the effectiveness of the intervention of the sexual assault preventive program on the senior high school students with mild intellectual disability and to explore the possible factors of effective teaching for the reference to the future practice in teaching the class of special education in senior high schools.Both quantitative and qualitative research methods were conducted. The self-written educational content of sexual assault prevention was taught in 5 units to the 11th graders with mild intellectual disability and the interview outlines of the effectiveness of the sexual assault prevention program was developed for the interview on the 6 students with mild intellectual disability in the experimental group. A pretest-posttest control group design with ANCOVA analysis was applied in order to find out the possible effective factors ..As a result, the experimental group successfully demonstrated short-term effects in 4 units of the program. The result of the interview indicated that they maintained the learning effects for more than two months in 3 units due to the combination of appropriate instructional method, adequate instructional time, comprehensive curriculum content and multi-media application.The researchers have made some conclusions and suggestions as guideline of the teaching program of the sexual assault prevention for research in the future as well as guidance for the sample population.

1. 胡雅各(2003)。啟智教養機構女性院生性教育教學成效之研究。特殊教育學報，18，153-180。
   連結：
2. 劉文英、陳慧女(2006)。心智障礙者遭受性侵害的調查研究。特殊教育研究學刊，31，23-42。
   連結：
3. 跑趴者注意！可怕GHB讓人乖乖被性侵還會致死（2010）。NOWnews今日新聞。取自http://www.nownews.com/2009/10/31/91-2527183.htm
4. 內政部（2012a）。100年度性侵害犯罪事件通報件事統計。取自http://dspc.moi.gov.tw/public/Attachment/2221921871.xls
5. 蔡彰盛（2009）。當街擄女，囚禁逼賣淫逾2月。取自http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/nov/9/today-so3.htm
6. 黃建華（2009）。憨女如廁產子，驚爆遭性侵年餘。取自http://www.epochtimes.com/b5/9/11/23/n2730712.htm
7. 內政部（2012c）。100年度性侵害犯罪事件通報統計：性侵害事件通報被害人年齡統計。取自http://dspc.moi.gov.tw/public/Attachment/2221935871.xls
8. 內政部（2012b）。100年度性侵害犯罪事件通報統計：性侵害事件通報被害人性別統計。取自http://dspc.moi.gov.tw/public/Attachment/2221943671.xls
9. Abramson, P. R.,Parker, T.,Weisberg, S. R.(1988).Sexual expression of mentally retarded people: Education and legal implications.American Journal on Mental Retardation,93(3),328-334.
10. Chamberlain, A.,Rauh, J.,Passer, A.,McGrath, M.,Burket, R.(1984).Issues in fertility control mentally retarded female adolescents: I. Sexual activity, sexual abuse, and contraception.Pediatrics,73,445-450.
11. Dunne, T. P.,Power, A.(1990).Sexual abuse and mental handicap: Preliminary findings of a community-based study.Mental Handicaps Research,3,111-125.
12. Edmondson, B.,Wish, J.(1975).Sex knowledge and attitudes moderately retarded male.American Journal of Mental Deficiency,180,172-179.
13. Furey, E. M.(1994).Sexual abuse of adults with mental retardation: Who and where.Mental Retardation,32,173-180.
14. Furey, E. M.,Granfield, J. M.,Karan, O. C.(1994).Sexual abuse and neglect of adults with mental retardation: A comparison of victiom characteristics.Behavioral Intervention,9,75-86.
15. Hall, J. E.,Morries, H. L.(1976).Sexual knowledge and attitudes of institutionalized retarded adolescents.American Journal of Mental Deficiency,80,382-387.
16. Lin, C. H.,Hwu, Y. G.(2011).The long-termed effects of a sexual abuse preventive program for senior high school students with mild intellectual disabilities: A qualitative study.The 20th asian conference on intellectual disabilities,Jeju, Republic of Korea:
17. Mansell, S.,Sobsey, D.,Moskal, R.(1998).Clinical findings among sexually abused children with and without developmental disabilities.Mental Retardation,36,12-22.
18. Marshall, P.(1994).Reconviction of imprisoned sexual offenders home office research and statistics department.Research Bulletin,36,23-29.
19. Marshall, W. L.(Ed.),Laws, D. R.(Ed.),Barbaree, H. E.(Ed.)(1990).Handbook of sexual assault: Issues, theories and treatment of the offender.New York:Plenum.
20. McCabe, M. P.(1993).Sex education programs for people with mental retardation.Mental Retardation,31(6),377-387.
21. Ruch, L. O.,Chandler, S. M.,Harter, R. A.(1980).Life change and rape impact.Journal of Health and Social Behavior,21(3),248-260.
22. Sobsey, D.,Doe, T.(1991).Patterns of sexual abuse and assault.Journal of Sexuality and Disability,9(3),243-259.
23. Stromsness, M. M.(1993).Sexually abused women with mental retardation: Hidden victims, absent resources.Women and Therapy,14,139-152.
24. Toufexis, A.,Brady, K.(1990).Sex and the sporting life.Time,136(6),76-82.
25. Whitehouse, M. A.,McCabe, M. P.(1997).Sex education programs for people with intellectual disability: How effective are they?.Education & Training in Mental Retardation and Developmental Disability,32(3),229-240.
26. Wolfe, P. S.(1994).The influence of personal values on issues of sexuality and disability.Sexuality and Disability,15(2),69-89.
27. 尤美女(1998)。女性智障者受暴案件之法律保障。全國律師，1998(7)，4-8。
28. 周煌智、陳筱萍、郭壽宏、張永源(2000)。性侵害加害者的特徵與治療策略。公共衛生，27(1)，1-13。
29. 林千惠(2007)。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告,彰化市:國立彰化師範大學特殊教育系。
30. 林杰樑(2003)。約會強暴藥物─FM2、K他命及GHB的毒害。健康世界，215，75-77。
31. 林美和(1992)。智能不足研究─學習問題與行為輔導。台北市:師大書苑。
32. 胡雅各(2003)。啟智教養機構中、重度女性院生實施性教育教學效果之行動研究。中華民國特殊教育學會年刊，2003，385-410。
33. 胡雅各、林千惠(2005)。高職特教班輕度智障女學生網路性行為之個案分析。「轉型與發展─創造師範教育新風貌」學術研討會論文集，彰化市:
34. 胡雅各、林千惠(2005)。性教育教學對高職特教班輕度智障女學生與網友發生性關係行為處遇之研究。國立嘉義大學2005年特殊教育學術研討會論文集，嘉義縣:
35. 國立台中教育大學特教中心編(2008)。特殊教育現在與未來。台中市:國立台中教育大學特教中心。
36. 張昇鵬(1987)。碩士論文(碩士論文)。彰化市，國立彰化師範大學。
37. 張昇鵬(2002)。從性教育哲學觀點探討智能障礙學生與性教育的關係。特教園丁，18(2)，20-26。
38. 郭生玉(2007)。心理與教育測驗。台北市:精華書局。
39. 陳若璋、劉志如(2001)。五類型性罪特質與預測因子探討。中華心理衛生學刊，14(4)，59-98。
40. 陳慧女、劉文英(2006)。心智障礙者遭受性侵害問題之探討。社區發展季刊，114，299-307。
41. 黃光雄(1990)。教學原理。台北市:師大書苑。
42. 黃璉華(1993)。談智障者的性教育。護理雜誌，40(4)，91-96。
43. 劉文英(2005)。內政部家庭暴力及性侵害防治委員會委託研究計畫內政部家庭暴力及性侵害防治委員會委託研究計畫,台北市:內政部。
44. 蘇素娥(2006)。審判約會強暴及熟識者強暴。全國律師，2006(5)，34-43。