指示詞の習得に関する信念と学習ストラテジーとの関連－JSL学習者とJFL学習者との比較

The Relationship between Beliefs and Learning Strategies toward the Acquisition Demonstratives: The Comparison between JSL and JFL

10.6183/ntujp.2012.24.149

孫愛維(Ay-Wei Sun)

指示詞の習得 ； 信念 ； 学習ストラテジー ； 学習環境 ； 台湾人の日本語学習者 ； the acquisition of demonstratives ； beliefs ； learning strategies ； learning environment ； Taiwanese learners

台大日本語文研究

24期（2012 / 12 / 01）

149 - 173

日文

本研究は､JSL環境における台湾人日本語学習者97名とJFL環境における台湾人日本語学習者189名を対象に､指示詞の習得において､どのような信念が存在するのか､それらの信念にJSL‧JFLという異なる学習環境が影響するのか､そして信念と学習ストラテジーにはどんな関連があるのかについて､検討したものである｡分析の結果､指示詞の習得に関する信念については､｢学習効力感｣､｢学習意欲｣､｢文法知識の学習の肯定｣､｢学習困難｣､｢自然習得の肯定｣という5因子が抽出された｡次に､学習環境が信念に与える影響について分析した結果､JSL学習者は､｢学習効力感｣､｢自然習得の肯定｣の信念がJFL学習者より強い一方､JFL学習者は｢文法知識の学習の肯定｣という意識がJSL学習者より高いことが分かった｡最後に､信念と学習ストラテジーの関係について探ったところ､｢学習効力感｣､｢学習意欲｣と｢文法知識の学習の肯定｣の信念と学習ストラテジーに正の相関､｢学習困難｣という信念と学習ストラテジーに負の相関があることが示された｡

This study was concentrated on the relation between beliefs and learning strategies about the acquisition of demonstratives by investigating 97 JSL students and 189 JFL students. As a result, ”the self-effect of learning”, ”the desire of learning”, ”the confirmation of learning grammar knowledge”, ”the difficulty of learning”, and ”the confirmation of natural acquisition” were extracted. Moreover, when the influence of learning environment on beliefs was discussed, JSL students felt more ”the self-effect of learning”, ”the desire of learning” and ”the confirmation of natural acquisition”. On the other hand, JFL students felt more ”the confirmation of learning grammar knowledge” and ”the difficulty of learning”. As for the relationship between beliefs and learning strategies, the beliefs of ”the self-effect of learning”, ”the desire of learning” and ”the confirmation of learning grammar knowledge” had a positive correlation with learning strategies, while ”the difficulty of learning” had a negative correlation with learning strategies.

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