｢高級日詰会話｣における思考力を高める試み－TAE交差を中心に

Enhancing the Development of Abstract Thinking in Advanced Japanese Conversation Class Using "TAE Crossing"

10.6183/ntujp.2012.24.175

陳姿菁(Tzu-Ching Chen)

TAE ； 交差 ； 会話 ； 思考力 ； 抽象 ； TAE ； crossing ； conversation ； thinking ability ； abstract

台大日本語文研究

24期（2012 / 12 / 01）

175 - 200

日文

本研究は日本語を専攻とする大学3年次の｢高級日語会話｣の実践を報告する｡実践は語学学習と同時に抽象的な思考能力を授業に組み込んだものである｡言語学習における学習順序は､具体的な概念から始まり､認知レベルの高い抽象的な概念に移っていくように組み込まれている｡抽象的な思考能力を養うことは､語学学習はもとより､さまざまな場面で応用することができるので､とても有益であるが､それは具体的な物事を学ぶよりも難しいことである｡従来の語学教育では目標言語の文法項目や文型練習などに重点が置かれる傾向があるが､この実践では､それらに加えて､抽象的な思考能力を高める練習も会話の授業に取り入れた｡抽象的な思考能力に関してTAEの｢交差｣という手法を取り入れた｡｢交差｣というのは物事の要素により深入りし､それらを互いに関連付ける高い認知能力を養う方法である｡今回は台湾と日本の比較というテーマで行い､TAEの実施の有無により学習者の会話内容を比較した｡その結果､話題は具体性の高い内容から抽象度の高い内容に変化し､描写も事象の表面的な比較からより焦点を絞った内容へと変わり､より細かい描写が観察された｡

This study reports the result of a practical activity in Advanced Japanese Conversation Class. The activity consists of practicing abstract thinking ability at the same time as learning Japanese. Language acquisition starts from concrete concepts and evolves to a higher cognitive level. As well as language learning, to develop the ability of abstract thinking is very useful and can, of course, be applied in a variety of contexts. However, learning to engage in abstract thinking is much more difficult than learning concrete thinking. Although traditional language teaching tends to emphasize practicing grammar or sentence patterns of the target language, this practical activity (TAE Crossing) incorporates the practicing of enhancing the development of abstract thinking. This study used the ”crossing” method from TAE (Think At the Edge). ”Crossing” is a method used to develop a higher cognitive ability which deepens different elements and integrates them with each other. This study then analyzed the results from using TAE and not using TAE in conversation where the topic is comparing Japan to Taiwan. The following effects were observed when TAE was used: (1) conversation topics changed from a concrete level to a higher abstract level, (2) the conversation description changed from the surface to focusing on one particular point, and (3) the description became greater in detail.

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