從Lakatos的“科學研究綱領”論科學經典、科學教科書與科普書籍之關係

To Explore the Relationship between Science Classics, Science Textbooks, and Popular Science Books from Lakatos's 'Scientific Research Programmes'

10.6429/FES.200906.0001

謝青龍(Ching-Long Shieh)

Lakatos ； 科學研究綱領 ； 科學經典 ； 科學教科書 ； 科普書籍 ； Lakatos ； scientific research programmes ； science classics ； science textbooks ； popular science books

教育與社會研究

17期（2009 / 06 / 01）

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本文透過Lakatos 的科學研究綱領方法論，從硬核的反面啟發法與保護帶的正面啟發法的角度，探討科學教科書與科學普及書籍之間的複雜關係，從而確立了科學經典文本的科學原創力，乃兼顧了科學教科書的專業知識養成，與科學普及書籍的求知熱情。最後，藉由Lakatos所倡導的理論多元化，本文將科學的經典教育定位於多元化修課的課程要求上，培養科學研究所必需的兩種思維能力－收斂式思維與發散式思維，以符合科學真正的發展模式。

This research explores the relationship between science classics, science textbooks, and popular science books from Lakatos's 'Scientific research programmes'. This 'programmes' includes two parts: hard core and protective belt. And, this 'programmes' includes two methods: negative heuristic and positive heuristic. We find: science textbooks and popular science books are compatible in the creativeness of science classics. In other words, science classics have both scientific knowledge and scientific enthusiasm. Finally, we believe in diversification of science classics curriculum from Lakatos's 'diversification of theory'.

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