题名

大專校院資源教室輔導人員多重角色、專業合作與專業關係

作者

魏志名;潘素燕;許志杰;許博涵;詹念潔;吳芝儀

关键词
期刊名称

諮商與輔導

卷期/出版年月

415期(2020 / 07 / 05)

页次

31 - 34+20

内容语文

繁體中文

主题分类 社會科學 > 心理學
参考文献
  1. 林月仙,何明珠(2013)。大專校院資源教室輔導經驗分享─以國立虎尾科技大學為例。特殊教育季刊,128,11-18。
    連結:
  2. 許雅惠(2011)。大專校院資源教室輔導教師工作現況之研究。屏東教育大學學報─教育類,37,27-56。
    連結:
  3. 游以安,姜兆眉(2017)。助人專業合作的鏡映與省思:從社工師觀點看諮商心理師於學校輔導場域的專業實踐。輔導與諮商學報,38(2),53-73。
    連結:
  4. 楊堯翔,黃文俐,蔡佳伶,江佩耘,吳芝儀(2016)。大專院校諮商多重關係之探討。輔導季刊,52(4),39-48。
    連結:
  5. 劉晴雯(2017)。新竹市,國立清華大學特殊教育學系。
    連結:
  6. 特殊教育法(2019)。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080027
  7. 高等教育階段學校特殊教育專責單位設置及人員進用辦法(民102年10月21日)。
  8. 學生輔導法(2014)。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070058
  9. American Counseling Association(2014).ACA code of ethics.Alexandria, VA:Author.
  10. American Psychological Association(2017).Ethical principles of psychologists and code of conduct.Washington, DC:Author.
  11. Corey, Gerald,李茂興(譯)(1996).《諮商與心理治療》的理論與實務.台北市:揚智文化.
  12. Corey, Gerald,修慧蘭(譯),鄭玄藏(譯)(2018).諮商與心理治療:理論與實務.台北市:雙葉書廊.
  13. Younggren, J. N.,Gottlieb, M. C.(2004).Managing risk when contemplating multiple relationships.Professional Psychology: Research and Practice,35(3),255-260.
  14. 中華民國社會工作師公會全國聯合會(2019)。社會工作師倫理守則。取自https://nusw.org.tw/
  15. 王淑燕(編輯)(2018).讀懂易經朱熹解易大全.台北市:新文創文化.
  16. 台灣輔導與諮商學會(2015)。學生輔導工作倫理守則。取自 http://www.guidance.org.tw/school_rules/content.html
  17. 台灣輔導與諮商學會(2001)。台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則。取自http://www.guidance.org.tw/ethic_001.html
  18. 吳豐隆(2018).易經大智慧.新北市:新潮社.
  19. 林姝伶(2013)。臺中市,靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系。
  20. 社會工作倫理台灣心理學會(2013)。心理學專業人員倫理準則。取自https://www.tpa-tw.org/blank
  21. 南懷瑾(2004).易經雜說─易經哲學之研究.台北市:老古文化.
  22. 南懷瑾(2004).易經‧繫傳別講(下).台北市:老古文化.
  23. 南懷瑾(2004).易經‧繫傳別講(上).台北市:老古文化.
  24. 段珍全(2007).易經的智慧.臺北市:維多利亞圖書文化.
  25. 洪莉竹(2013).學生輔導工作倫理守則暨案例分析.台北市:張老師.
  26. 洪儷瑜(1997).大專院校資源教室輔導手冊.臺北市:編者.
  27. 殷珍泉(2007).易經的智慧.台北市:維多利亞圖書文化.
  28. 財團法人中華民國全國教師會(2018)。社團法人中華民國全國教師自律公約.。取自http://forum.nta.org.tw/v362/showthread.php?t=6445
  29. 國家發展委員會(2015)。個人資料保護法。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=I0050021
  30. 張全海(2011).易經的預測.北京:新世界.
  31. 張明璇(2011)。臺北市,國立臺灣師範大學復健諮商研究所。
  32. 張傳琳(2003).現實治療法理論與實務.台北市:心理出版社.
  33. 教育部(2014).大專校院特殊教育資源手冊.臺北市:教育部.
  34. 莊靜(2014)。臺南市,國立臺南大學諮商與輔導學系。
  35. 許紋華(2017)。彰化縣,國立彰化師範大學教育研究所。
  36. 陳偉仁,陳明聰,胡心慈(2014)。特殊教育教師專業標準建構之研究。中華民國特殊教育學會年刊,75-94。
  37. 傅佩榮(2005).解讀易經.台北市:立緒文化.
  38. 傅隸樸(1981).周易理解.台北市:臺灣商務.
  39. 曾仕強(2010).易經的奧秘.台北市:現代易學院.
  40. 曾端真(1998).現實治療理論與實施.台北市:天馬文化.
  41. 劉君祖(2011).易經繫辭傳詳解.北京:新星出版社.
  42. 劉焜輝(2000).《諮商與心理治療》新論.台北市:天馬文化.
  43. 劉焜輝(審閱),李燕玲(編)(2005).心理治療大師.台北市:天馬文化.