题名

以生態系統觀點介入青少年拒學行為輔導策略

作者

洪子珺

关键词
期刊名称

諮商與輔導

卷期/出版年月

422期(2021 / 02 / 05)

页次

7 - 9

内容语文

繁體中文

主题分类 社會科學 > 心理學
参考文献
  1. 張虹雯,江瑞豐(2005)。拒學症學童的三次治療。輔導季刊,41(2),14-20。
    連結:
  2. 楊舒涵(2012)。淺談拒學孩童的親子互動特徵與輔導策略。諮商與輔導,316,21-24。
    連結:
  3. 顏瑞隆,張正芬(2012)。從生態系統理論談自閉症學生的學校適應。特殊教育季刊,124,11-19。
    連結:
  4. Kearney, C. A.,Silverman, W. K.(1993).Measuringthe function of school refusal behavior: Theschool refusal assessment scale.Journal of Clinical Child Psychology,22(1),85-96.
  5. 吳佑佑(2012).我不是不想上學:拒學孩子的內心世界.臺北市:張老師文化.
  6. 李啟澤,李孟智(1998)。青少年拒學症之系列探討。健康世界,154,31-50。
  7. 洪美鈴,曹國璽(2017)。ACT治療取向應用—以青少年拒學個案為例。輔導季刊,53(4),61-73。
  8. 楊舒涵(2015)。有校歸不得的孩子─由生態系統合作的角度探討校園內的拒學現象。台灣心裡諮商季刊,7(4),14-43。
  9. 廖鳳池(2012)。兒童適應問題的診斷與處理。兒童輔導原理,臺北:
  10. 謝佳真(2011)。臺灣師範大學特殊教育所。
  11. 羅湘敏(2003)。懼學症(School Refusal)/懼學症(School Phobia)的認識和輔導。屏師特殊教育,7,1-9。
被引用次数
  1. (2024)。「中學生拒學行為」心理評估的內涵與方式之探討。諮商與輔導,460,9-15。