初級日語會話一問一答式評價方法

A Preliminary Review on the Question-and-Answer Evaluation Method for Elementary Japanese Conversation

吳明穗(Ming-Sui Wu)；徐孟鈴(Meng-Ling Hsu)

初級會話口試 ； 預備調查 ； 評分項目 ； 計分表 ； 信度 ； elementary conversation oral examination ； preliminary review ； rating items ； scorecard ； credibility

人文與社會學報

3卷4期（2015 / 05 / 01）

51 - 65

日文

口試是一種偏向主觀的測驗，本研究主要嘗試建立一個分析性的口試評量機制，讓不同的評分者打的成績趨於一致，提升口試的信度，亦即建立「評分者客觀性」。具體的做法，筆者們參照伊東（2008）製作會話測驗的順序，著手制定初級會話口試評量方法。首先確定學習範圍及學習目標，決定出題形式，建立每一個學習單元的題庫。接下來商談評分項目及指標，製作出具體的口試計分表。預備調查從各單元的題庫中彙整出一份考題，以6個學生為對象，將學生答題的過程錄製下來，由5位老師使用商議好的計分表，根據評分指標計分。本研究旨在檢證預備調查結果的效度及信度，同時檢討整個流程的缺失再以改善之後，作爲期末考口試實施辦法之參考依據。

The oral examination is a type of rather subjective test. This study is to develop an analytic evaluation mechanism for the oral examination, so that the scores provided by different judges would be more consistent. It raises the credibility of oral examinations, so ＂the objectivity of judges＂ is built. In practice, the authors referenced to the steps of creating a conversation examination proposed by Ito (2008) and developed an evaluation method for the elementary conversation oral examination. First, set the learning scale and learning goals, defined the form of questions, and built the question bank for each learning unit. The next step was to discuss the rating items and indexes to develop a specific scorecard for the oral examination. In this preliminary review, one set of questions was selected from each question bank. Six students participated in this oral examination research and the entire process was recorded. Based on the identified rating items and indexes, five teachers used the defined scorecard to provide scores. This study aimed to explore the validity and credibility of the result, as well as identifying any deficiencies of the procedure. After improvements are applied, it will be used as the guidelines of the final oral examination.

1. 小池直子(2010)。絕對合格日檢單字N5 新制對應。山田社。
2. 小野塚若菜、島田めぐみ(2008)。日本語教師のためのExcel でできるテスト分析入門。???????????。
3. 伊東裕郎(2008)。日本語教師のためのテスト作成マニュアル。???。
4. 竹内理編、水本篤編(2012)。外国語教育研究ハンドブック―研究手法のより良い理解のために。松柏社。
5. 吳明穗、康妙齡、楊煜雯、徐孟鈴(2013)。会話口頭評価方法を確立するための試み－銘傳大学応用日本語学科一年生の予備調査の結果について。2013 年度「台灣日語教育学会」國際學術研討會
6. 林長河、呂惠莉、康妙齡(2006)。新実用日本語。銘薪出版。
7. 近藤ブラウン妃美(2012)。日本語教師のための評価入門。????出版。
8. 徐孟鈴、康妙齡、顏瑞珍、楊煜雯、吳明穗(2013)。大一会話の口頭試験の評価方法－試験問題の作成・評価項目・評価基準の作成を中心に－。2013 年度銘傳大學國際學術研討會「應用日語教育的理論與實踐」論文集