台灣四大族群的子女教養目標有不同嗎？

Do the Four Major Ethnic Groups in Taiwan Differ in Child-Rearing Goals?

李秀如(Lee, Shou-Lu)；釋純寬(Shi, Chun-Kuan)；石玠芸(Shih, Chieh-Yun)

教養目標 ； 族群 ； 多元文化 ； 台灣 ； child-rearing goal ； ethnicity ； multicultural education ； Taiwan

人文與社會學報

3卷7期（2018 / 05 / 01）

1 - 32

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本研究利用「世界價值觀」第六波的資料，比較台灣四大族群的子女教養目標。研究結果顯示：所比較的教養目標中，即使控制了社會經濟地位的因素與人口的因素，族群因素仍然是一個顯著的影響因素。在女性方面，只有宗教信仰與服從特質的目標上，不同族群才出現差異。在男性方面，在比較的所有教養目標上，均呈現差異。在強調多元文化的社會中，了解族群差異在子女教養目標的不同，有助於多元文化的了解及尊重，促進社會的和諧。因此，本研究對社會工作者的多元文化能力培養及學校的親師溝通具有參考價值。

Using data from the sixth wave of the World Values Survey, this study compares 11 child-rearing goals of the four major ethnic groups in Taiwan. The logit regression results reveal significant cultural variations in child-rearing goals in different ethnic groups, even when demographic and socio-economic status differences are considered. Specifically, females of different ethnic groups differ in terms of valuing religious beliefs and obedience. Importantly, males of different ethnic groups value all the 11 goals differently. These findings have implications for multicultural competence of social workers, and effective communication between school teachers and parents.

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