運用親職教育及專業醫療協助於一位嚴重行為問題之自閉症個案

A Case Study of Combining Family Education and Professional Medical Treatment for an Autistic People with Severe Behavioral Problems

蕭玉樺(Yu-Hua Hsiao)

自閉症 ； 行為與情緒障礙 ； 親職教育 ； 醫療介入 ； 正向輔導

身心障礙研究季刊

15卷1期（2017 / 03 / 01）

31 - 39

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自閉症是因腦部功能異常而引致的一種發展障礙，徵狀通常在幼兒三歲前出現。自閉症常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題。故本研究以春暉啟能中心一位嚴重問題行為個案，此個案因衝動控制力差，反覆暴力行為，讓機構老師面臨很大的挑戰，採家庭為中心之支持方式，陪伴家屬，一起找出個案問題行為的主因。研究顯示，每一個自閉症患者的症狀皆呈現不一樣的組合，每一種症狀又依不同程度有輕度到重度的差別，而這些因素也造成每個自閉症患者之間的差異是非常不同的，因此，老師及家屬應留意此一問題，並以正向的輔導方式協助自閉症個案適應環境。

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