運用設計思考法探索社會設計之地方認同－以「田中未來學」為例

Applying Design Thinking to Explore the Place Identity of Social Design-Take ＂Tianzhong Futurology＂ as an Example

宋思明(Song, Szu-Ming)；符逸群(Yi-Chun Fu)

社會設計 ； 設計思考 ； 美感教育 ； Social design ； Design thinking ； Aesthetic education

嶺東學報

48期（2021 / 12 / 01）

91 - 111

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本文旨在演論以社會設計思維實踐地方創生議題，應用設計思考方法與程序，由研究團隊協力地方業者進行「田中未來學」的社會設計創新。透過建立同理換位思考，深入盤點在地特色，將美感教育，結合田中國小美術課，以小朋友體驗與觀察，表達在地認同翻動美學意識。「田中未來學」製作田中美學手冊、AR導覽系統、影片紀錄、市集與展覽，設計可累積的系統，用小朋友視角探索田中故事，建立地方創生在地認同與品牌化。「田中未來學」獲得2020年金點新秀獎社會設計類「年度最佳設計獎」。

This case is aimed to apply social design on the region revitalization at the Tianzhong Town. During the design process, utilizes the methods of design thinking, both university mentors and students along with local residents work together to innovate a concept called ＂Tianzhong Futurology＂. Through empathy, the process of design thinking, working group inventory local distinguishing features and join artificial education of Tianzhong elementary to guide the local younger generation, through observation and practice in the art classes, to express local identity and flip aesthetic consciousness finally. The design work of ＂Tianzhong Futurology＂, which provides stories of Tianzhong from the younger generation's point of view, includes Tianzhong aesthetics manual, AR tour guide system, film record and bazaar with exhibition, is targeted to establish region revitalization identity and local brand. ＂Tianzhong Futurology＂ wins ＂The Best Design of the year＂, Young Designer's Exhibition in Golden Pin Design Award of 2020.

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