論荀子「為學」的「終始」問題

The Beginning and End of ＂Study＂ in Xunzi

曾暐傑(Wei-Chieh Tseng)

荀子 ； 為學 ； 學之數 ； 學之義 ； 士 ； 君子 ； 成聖

鵝湖月刊

470期（2014 / 08 / 01）

13 - 22

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荀子對於「學」極為重視，亦明確論述「學之數」與「學之義」的終始步驟，也就是學的方法與目的。荀子認為學的方法是「始乎誦經，終於讀經」，而其目的則為「始乎為士，終於為聖人」。基本上兩者是相應的，否則方法與目的即斷為兩截而無意義。然而誦經與讀理不必然就能夠達到為士、成聖的目的，還須要有其他的修養功夫配合，方能達至。也就是說，荀子所謂的為學步驟的終始對應關係，是做為為學進路的提點，其中有著更深層的內涵與意義，不可執著於「學數有終」而認為學是可以有終止的，其所謂「學不可以已」才是成聖關鍵所在。

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1. 曾暐傑(2016)。想像與嫁接─荀子傳經系統的建構與問題。政大中文學報，26，183-218。