朱熹對「《詩》教」的理學論證

董學美

《詩集傳》 ； 《詩》教 ； 思無邪 ； 興

鵝湖月刊

486期（2015 / 12 / 01）

37 - 46

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本文認為，朱熹「性」、「理」等概念的提出，以及對「興」和「思無邪」等《詩》學概念的重新詮釋，不僅對《詩》為什麼能夠進行教化，怎樣進行教化等問題給出了理學的答案，而且使《詩》教之對象、《詩》教之主體都發生了轉移，徹底改變了漢以來的《詩》教形態，形成了其完整而系統的《詩》教思想。

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