孔子教學觀的一個側面－以《論語．公冶長》「聞一知十」章為探討基點

An examination of the Educational Philosophy of Confucius, with a Focus on the viewpoint of ＂Knowing Everything from Learning and Understanding One Thing

許從聖(Hsu, Tsung-sheng)

孔子 ； 顏回 ； 子貢 ； 朱熹 ； 聞一知十 ； 教學觀

鵝湖月刊

508期（2017 / 10 / 01）

36 - 50

繁體中文

《論語．公冶長》「聞一知十」章中，包咸、王充、皇侃等學者，將「吾與女」解為「孔子與子貢」，呈露「問答情境」下師生互動交流融洽景況，亦見孔子殷勤勸學、謙遜親切的形象。至朱子則解「與」為「許」，又以「藥病」觀點，分判回、賜才智與學養果位，深化子貢「方人」及「言過於行」形象，隱沒子貢將「聞見之知」具體發用為推斷、應用及品評人物的綜合實踐智慧。本文將透過整體分析「聞一知十」章的文脈內容、言談情境及孔子教學觀，進以指出，「吾與女弗如也」之「與」應從漢代及魏晉學者之說作「連詞」看，理解為孔子以師長之尊，卻願與子貢同居「弗如」之列，不僅展現孔子謙沖一面，也藉此勸勉子貢持續向學精進，毋要自限不前。如此，則較契近「聞一知十」章所傳達的孔門師生關係情境原貌和孔子教學理念。

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