高雄市中小學網球訓練文化發展特色

10.6976/TJP.200812.0134

佘志倫；范姜逸敏

網球訓練文化

淡江體育

11期（2008 / 12 / 01）

134 - 140

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本研究由球場教練文化和學校體制文化角度著手進行，結果發現如下：（一）長期以來，球場教練文化為高雄市發展網球運動的推手，球場教練在競爭下，產生爸爸教練、小教練、球場教練兼爸爸教練、進入校園掌控等現象，球場教練所衍生的問題，造成推廣網球運動之學校困擾，高雄市各級學校陸續開始招收網球教師，讓網球回歸學校體制內。（二）學校體制文化，高雄市從學校體育發展網球運動，各校成立網球班或體育班，加入資優生與提升學術科的師資人數等，結合課業與訓練雙軌的課程目標，以升大學為目標價值導向，讓網球選手有更好的課業學習環境，並建立學校階段的傳承，打破台灣運動體系一脈相傳的作法。綜觀上述，球場教練文化與學校體制文化的演進，最終的受益者是選手本身，兩者文化在競爭之下，精進網球環境的優質化、普及化，也間接的影響家長對於孩子從事網球運動真正之核心價值之所在。這種特殊發展形式，既競爭又合作關係，儼然成為高雄市中小學網球訓練文化發展特色。