英文摘要
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This study aims to examine a model of the relationship between social support for primary school students' exercise, the value of exercise, and exercise enjoyment. Adopting the questionnaire survey method, this study chooses 5th grade students and 6th grade students in Chiayi City and Chiayi County as research participants. A total of 1,350 questionnaire copies were handed out to 45 schools and 1,268 questionnaire copies were returned, a valid response rate of 93.9 %. The results are as follows: the social support for primary school students has a positive influence on the value of exercise, social support for exercise has a positive influence on exercise enjoyment, the value of exercise has a positive influence on exercise enjoyment, social support for primary school students' exercise has an indirect influence on the value of exercise and a positive influence on exercise enjoyment; therefore, the value of exercise plays the role of an intervening variable with partial mediating effects; social support for primary school students' exercise could explain 36 % of variance in the value of exercise whereas social support for exercise and the value of exercise could explain 49 % of variance in exercise enjoyment. This study can serve as a reference for education and relevant departments' enactment of policies about exercise.
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