運用翻轉教學提升新進放射師協助執行介入性檢查教學專案之成果

Utilizing the Flipped Classroom to Improve Novice Radiological Technologists Helping Interventional Examination Competence of the Teaching Project

王力頡(Li-Jie Wang)；吳蕙錚(Hui-Zheng Wu)；廖靖玟(Jing-Wen Liao)；陸俊偉(Jun-Wei Lu)；呂岳勳(Yueh-Hsun Lu)；盛于漩(Yu-Hsuan Sheng)

翻轉教學 ； 新進放射師 ； 介入性檢查 ； Flipped Classroom ； Novice Radiological Technologists ； Interventional Examination

台灣應用輻射與同位素雜誌

17卷2期（2021 / 06 / 01）

2091 - 2094

繁體中文

新進放射師進入急診照護領域，因不熟悉介入性檢查的工作範疇及專業知識，當有緊急特殊檢查時，常不知如何溝通處理，本文運用以學員為中心的翻轉教學提升學員自學動機，培養出具備團隊合作能力的醫療人員。

Novice radiological technologists to become member of the emergency department, not familiar with interventional examination professional knowledge yet, when there have interventional examination; they don't know how to communicate with others. We use flipped teaching to enhance student's self-study of motivation, and become have teamwork ability professional radiological technologists.

1. 香港翻轉教學協會(2020).擁抱教育新常態：線上教學和未來趨勢.三聯書店.
2. 香港翻轉教學協會(2018).翻轉 Teach & Learn：8 位老師帶你走進不一樣的教室.三聯書店.
3. 劉又瑛,許秀卿,翁思瑋(2020)。運用翻轉教學提升護理師執行胸腔物理治療正確率之專案。台大護理雜誌，16(1)，139-152。
4. 簡麗瑜(2018)。護理系學生的生物統計翻轉教學成效:學習深度的改變。教學實踐與創新雜誌，1(1)，119-153。