培養幼兒體能教學信念需求條件之分析研究

10.6169/NCYUJPEHR.7.2.01

曾沈連魁

幼兒體能 ； 教學信念

嘉大體育健康休閒期刊

7卷2期（2008 / 08 / 31）

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本研究主要目的在了解幼兒體能教學信念的需求條件。本研究以質性研究方法，以訪談方式收集資料。本研究結果發現個案教師的教學信念包括課程與目標、教師能力、教學技巧、器材與遊戲、師生關係等，「課程與目標」內涵包括課程目標、內容與設計；教師能力內涵包括教師專業、教師角色、教師特質；教學技巧內涵包括個別差異、幼兒特質、教學策略、回饋與反省；器材與遊戲內涵包括器材來源、器材編排、創意遊戲；師生關係內涵包括教師期待、課室管理、教學氣氛、教學熱忱。結論：本研究結果釐清幼兒體能教師所需具備的教學信念，建議：其可作為幼兒體能教師師資培訓的重要參考資料，以及幫助提升幼兒體能教師的專業教學能力。