合作精熟學習策略對舞蹈學習成效之研究

10.6169/NCYUJPEHR.201308.12.2.13

廖敏淑

合作學習 ； 精熟學習 ； 舞蹈

嘉大體育健康休閒期刊

12卷2期（2013 / 08 / 31）

140 - 148

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目的：探討合作學習與精熟學習策略對不同能力學習者舞蹈學習成效的影響。本研究以南部大專舞蹈選修課學生四個班共72人為研究對象。方法：為實驗研究法，是以2×3的隨機因子設計交互分析。結果：學生在合作學習配合精熟學習情境下，學習成效遠超過精熟學習情境。另外，高能力配對的平均數與高低能力配對的平均數皆顯著的超越低能力配對的平均數。然而，高能力配對與高低能力配對的平均數，二者之間卻沒有顯著的差異。結論：建議教師採用合作學習配合精熟學習策略有助於學生的舞蹈學習效益。

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