從學習理論探討影響網路學習績效因素之研究－以銘傳大學學生為例

A Study on the Critical Factors of the Performance of Elearning Application on Education from the Learning Theory Perspective-The Ming Chuan University Students as Samples

10.6188/JEB.2006.8(3).01

洪昆裕(Kun-Yu Hung)；董興國(Hsing-Kuo Tung)

學習理論 ； 網路學習績效 ； 資訊科技環境 ； Learning theory ； performance of e-learning ； information technology environment

電子商務學報

8卷3期（2006 / 09 / 01）

295 - 311

繁體中文

透過網路教授課程是近來教育趨勢，然而解釋網路學習績效的學術研究仍缺乏有效的理論模型。本研究從學習理論的觀點，嘗試建構出解釋網路學習績效的研究模型，並以實證分析界定出影響因素。 研究方法採問卷調查並以多變量方法分析。樣本以銘傳大學之大學生、研究生為對象。實證研究結果發現：網站內容豐富度、學習者的參與度、互動程度、资訊科技環境等，對網路學習績效具有顯著影響關係。研究成果可供國內大學建立網路學習課程的參考

Recently the e-learning classes are applied popularly in the colleges, but there are less positive academic researches on the critical factors affecting the performance of e-learning. From the learning theory perspective, this study try to build a research model to explain what factors affect the performance of e-learning. Research method bases on the questionnaire survey and multi-variance analysis. Samples come from the students of Ming-Chuan University. The positive research result shows that the website content rich, the study participation, the interaction and the information technology environment are significantly associated with the performance of e-learning. This research makes suggestion to the college e-learning application.

1. Bostrom, R. R L.,M. K. Sein(1990).The Importance of Learning Style in End-User Training.MIS Quarterly,14(1),101-173.
2. Piaget, J.,Mussen, P. (edited)(1970).Carmichael's Manual Child Psychology.New York:Wiley.
3. Rogers, C. R.(1969).Freedom to learn: A view of what education might become.Columbus, Ohio:Charles E. Merrill.
4. Rosenberg, M. J.(2001).E-learning: strategies for delivering knowledge in the digitalage.New York:Mcgraw-Hill.
5. 王秋華(2001)。碩士論文(碩士論文)。大葉大學資訊管理研究所。
6. 田耐青、洪明洲(1998)。電腦中介溝通與高等教育教學革新。台北師院學報，11，1-22。
7. 石岳峻、陳年興(2001)。建置學習網站之可行性分析與效益評估－以國立高雄餐旅學院為例。全球華人學習科技研討會論文集
8. 吳怡靜(2001)。網上學習－如何幫孩子成長向前。天下雜誌。
9. 周斯畏(1999)。網路科技對教育的影響－學習環境、學習型式、師生互動、教學內容的探討。中華管理評論，2(3)，89-96。
10. 林幸華、連麗真(2002)。導人線上學習的第e步。漢智電子商務出版社公司。
11. 林家弘(2000)。碩士論文(碩士論文)。國立政治大學教育研究所。
12. 施良方(1996)。學習理論。高雄:麗文文化公司。
13. 洪明洲(1998)。教育科技與教育革新。台北:師大書苑。
14. 洪明洲、蔡碧鳳(1999)。學習與創作的網路課程設計－以「企業管理」課程為例。隔空教育論叢，11，1-29。
15. 張春興(1994)。教育心理學。台北:東華書局。
16. 梁佳玲(2002)。碩士論文(碩士論文)。國立屏東科技大學資訊管理研究所。
17. 黃貝玲(2001)。從線上學習的發展看企業線上訓練。電子化企業：經理人報告，12-23。
18. 劉仲矩(2002)。大學生對未來遠距教學相關事項看法之研究。銘傳大學製商整合計劃研討會論文集

1. 陳儒晰(2012)。大學生對網際網路學習態度之調查研究：以某科技大學為例。課程與教學，15(1)，211-232。
2. 黃偉婷、黃政仁(2017)。家庭資源、學習態度、多元入學管道與學習成效關聯性之研究：以臺灣某大學為例。教育科學研究期刊，62(4)，117-143。
3. 劉仲矩、林宛儒(2015)。企業員工數位學習文化認知類型之研究。數位學習科技期刊，7(3)，83-104。
4. 盧瑞華,林秀純,宋素卿(2021)。後疫情時代大學生性教育的推動：線上學習與反思寫作之應用。臺灣性學學刊，27(1)，93-110。
5. (2010)。公務人員參與網路在職進修之現況、需求與態度調查研究。教學科技與媒體，92，100-115。