電腦輔助學習對聽障學生學習成效之探討：以近十年碩博士論文為例

10.6473/YCTCCK.201011.0059

胡茵音；陳明聰

電腦輔助學習 ； 聽覺障礙 ； 系統化文獻分析 ； Computer assisted learning ； hearing impairment ； systematic review

雲嘉特教期刊

12期（2010 / 11 / 01）

59 - 68

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本文透過系統化文獻分析方式，將國內聽覺障礙學生之電腦輔助學習相關研究進行整理，以了解國內電腦輔助學習在聽覺障礙學生學習成效的現況，並探討其研究目的、研究對象、研究領域、研究方法、電腦軟體工具與研究結果。八篇研究結果都肯定電腦輔助學習的成效。

In order to understand the effectiveness of computer assisted learning (CAL) for students with hearing impairment, this paper review eight studies through systematic review process. The author analyzed purposes, subjects, methods, computer software tools, and the results. All studies indicated that efficacy CAL.