教師個人－工作適配與工作角色行為之關聯性

The Relationships between Teachers' Person-Job Fit and Work Role Behaviors

顏弘欽(Hung-Chin Yen)

工作角色行為 ； 階段SEM檢定方法 ； 人－工作適配 ； work role behavior ； two-stage SEM ； person-job fit

臺中教育大學學報：教育類

27卷1期（2013 / 06 / 01）

19 - 37

繁體中文

本研究旨在探討教師個人－工作適配與工作角色行為之關聯性，研究採調查研究法，針對臺灣地區公立國民小學教師進行資料蒐集，共獲致730份有效問卷。在資料分析方面，本研究採用兩階段SEM檢定方法，針對教師個人－工作適配三個因素層面（生活需求適配、社會認同適配、工作能力適配）與角色內和角色外工作行為的關聯進行檢定。依據研究結果，本研究獲致以下結論：一、教師生活需求適配可以正向影響其社會認同與工作能力適配；二、教師社會認同與工作能力適配可以正向影響其工作角色行為；三、教師個人－工作適配對於教師工作角色行為具良好的解釋力。最後，並依據結論針對教育實務及未來研究提出建議。

The purpose of this study was to investigate the relationships between teachers' personjob fit and work role behaviors. The survey research method was adopted. Targeting public elementary school teachers in Taiwan, a questionnaire survey was conducted, and 730 valid copies were recovered. The relationship was tested by two-stage SEM. The conclusions are shown below: 1. ”the fit of life's need” can positive affect ”the fit of social identity” and ”the fit of job ability;” 2. ”the fit of social identity” and ”the fit of job ability” can positive affect teachers’ work job behaviors; 3. person-job fit have well explanatory on teacher's work role behavior. Finally, according to the findings, this study proposes suggestions for educational practice and future researches.

1. 王娜玲(2009)。臺北市國小校長領導行為與教師組織公民行為之研究。臺北市立教育大學學報：教育類，40(1)，119-155。
   連結：
2. 吳佩娟、郭丁熒(2012)。教師投入教學與師生關係的關聯性之探討。屏東教育大學學報：教育類，38，165-198。
   連結：
3. 紀乃文、陳皓怡、楊美玉、鄭妃君、蔡維奇(2008)。個人─工作適配量表發展：多元構面觀點。管理學報，25(5)，577-598。
   連結：
4. 張婷婷、陸洛、黃睦芸(2011)。工作負荷與工作行為之關聯：主動性人格為調節變項。臺灣管理學刊，11(2)，177-195。
   連結：
5. 莊璦嘉、林惠彥(2005)。個人與環境適配對工作態度與行為之影響。臺灣管理學刊，5(1)，123-148。
   連結：
6. 郭丁熒(2006)。是「連續」還是「斷裂」？：臺灣小學教師角色變遷知覺之研究。師大學報：教育類，51(1)，41-62。
   連結：
7. 陳玫良、李隆盛(2011)。國中自然與生活科技教師課程領導、組織承諾和教學效能關係之研究。科學教育學刊，19(5)，409-434。
   連結：
8. 陳俊瑋(2010)。國中教師集體效能感、教師自我效能感及教師組織公民行為關聯之研究。當代教育研究，18(2)，29-69。
   連結：
9. 陳建丞(2008)。員工知覺的組織支持與工作績效間的中介模型研究。管理學報，25(3)，309-331。
   連結：
10. 黃文三、沈碩彬(2012)。工作價值觀、工作投入與教學效能關係之研究：以高雄市國中教師為例。課程與教學，15(4)，161-188。
    連結：
11. 黃儒傑(2008)。教師教學思考的負荷、社會支持及其教學表現：以臺中縣市幼稚園為例。教育心理學報，40(1)，85-106。
    連結：
12. 蔡啟通(2011)。轉型領導、學習式目標導向、表現式目標導向與員工角色行為之關係。管理學報，28(5)，493-520。
    連結：
13. 蔡慶文、范熾文、林清達(2006)。國小校長教學領導與教師教學效能之研究。花蓮教育大學學報，23，29-48。
    連結：
14. 蕭佳純(2011)。學校創新氣氛、教師內在動機與教師創意教學表現關聯之研究：多層次調節式中介效果之探討。當代教育研究，19(4)，85-125。
    連結：
15. Maslow, A. (1943). A theory of human motivation. Psychology Review, 50(1), 32-39.
16. Alderfer, C. P.(1969).An empirical test of a new theory of human needs.Organizational Behavior and Human Performance,4(2),142-175.
17. Anderson, J. C.,Gerbing, D. W.(1988).Structural equation modeling in practice: A review and recommended two-step approach.Psychological Bulletin,103(3),411-423.
18. Bateman, T. S.,Organ, D. W.(1983).Job satisfaction and the good soldier: The relationship between affect and employee "citizenship".Academy of Management Journal,26(4),587-595.
19. Boon, C.,Den Hartog, D. D.,Boselie, P.,Paauwe, J.(2011).The relationship between perceptions of HR practices and employee outcomes: Examining the role of personorganisation and person-job fit.The International Journal of Human Resource Management,22(1),138-162.
20. Brkich, M.,Jeffs, D.,Carless, S. A.(2002).A global self-report measure of person-job fit.European Journal of Psychological Assessment,18(1),43-51.
21. Cable, D. M.,DeRue, D. S.(2002).The convergent and discriminate validity of subjective fit perceptions.Journal of Applied Psychology Research,87(5),875-884.
22. Cable, D. M.,Judge, T. A.(1996).Person-organization fit, job choice decision, and organization entry.Organizational Behavior and Human Decision Processes,67(3),294-311.
23. Caldwell, D. M.,O''Reilly, C. A.(1990).Measuring person-job fit with a profile comparison process.Journal of Applied Psychology,75(6),648-657.
24. Chatman, J.(1989).Improving interactional organizational research: A model of personorganization fit.Academy of Management Review,14(3),333-349.
25. Cho, T.,Faerman, S. R.(2010).An integrative model of empowerment and individuals' in-role and extra-role performance in the Korean Public Sector: Moderating effects of organizational individualism and collectivism.International Public Management Journal,13(2),130-154.
26. Conway, J. M.,Huffcutt, A. I.(2003).A review and evaluation of exploratory factor analysis practices in organizational research.Organizational Research Methods,6(2),147-168.
27. Edwards, J. R.(Ed.)(1991).Person-job fit: A conceptual integration, literature review and methodological critique.New York, NY:Wiley.
28. Eisenberger, R.,Armeli, S.,Rexwinkel, B.,Lynch, P. D.,Rhoades, L.(2001).Reciprocation of perceived organizational support.Journal of Applied Psychology,86(1),42-51.
29. Hsu, Y.-R.(2012).Mediating roles of intrinsic motivation and self-efficacy in the relationships between perceived person-job fit and work outcomes.African Journal of Business Management,6(7),2616-2625.
30. Hu, L.,Bentler, P. M.(1998).Fit indices in covariance structure analysis: Sensitivity to under parameterized model misspecification.Psychological Methods,3(4),424-453.
31. Hu, L.,Bentler, P. M.(1999).Cutoff criteria for fit indices in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives.Structural Equation Modeling,6(1),1-55.
32. Jőreskog, K. G.,Sőrbom, D.(1989).LISREL 7: A guide to the program and applications.Chicago, IL:SPSS.
33. Karasek, R.,Theorell, T.(1990).Healthy work: stress, productivity and the reconstruction of working life.New York, MA:Basic Books.
34. Katz, D.(1964).The motivational basis of organizational behavior.Behavioral Science,9(2),131-146.
35. Kline, R. B.(1998).Principles and practice of structural equation modeling.New York, NY:The Guilford Press.
36. Kristof-Brown, A. L.,Zimmerman, R. D.,Johnson, E. C.(2005).Consequences of individuals' fit at work: A meta-analysis of person-job, person-organization, person-group, and personsupervisor fit.Personnel Psychology,58(2),281-342.
37. Li, C.-K.,Hung, C.-H.(2010).An examination of the mediating role of person-job fit in relations between information literacy and work outcomes.Journal of Workplace Learning,22(5),306-318.
38. Organ, D. W.(1988).Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome.Lexington, MA:Health.
39. Parayitam, S.,Guru-Gharana, K. K.(2011).The relationship between organizational performance and performance ratings of in-role and extra-role behaviors.Academy of Strategic Management Journal,10(1),123-135.
40. Poropat, A. E.,Jones, L.(2009).Development and validation of a unifactorial measure of citizenship performance.Journal of Occupational and Organizational Psychology,82(4),851-869.
41. Randall, M. L.,Cropanzano, R.,Bormann, C. A.,Birjulin, A. A.(1999).Organizational politics and organizational support as predictors of work attitudes, job performance, and organizational citizenship behavior.Journal of Organizational Behavior,20(2),159-174.
42. Saks, A. M.,Ashforth, B.(1997).A longitudinal investigation of the relationships between job information sources, applicant perceptions of fit and work outcomes.Personnel Psychology,50(2),395-426.
43. Schmit, N.(Ed.),Borman, W. C.(Ed.)(1993).Personnel selection in organizations.CA:Jossey-Bass.
44. Somech, A.,Ron, I.(2007).Promoting organizational citizenship behavior in schools: The impact of individual and organizational characteristics.Educational Administration Quarterly,43(1),38-66.
45. Vancouver, J. B.,Schmitt, N. W.(1991).An exploratory examination of person-organization fit: Organizational goal congruence.Personnel Psychology,44(2),333-352.
46. 余民寧(2006)。潛在變項模式：SIMPLIS 的應用。臺北市:高等教育。
47. 吳政達(2009)。學校組織中領導者與部屬交換關係、組織公平、組織自尊與工作滿意度對組織公民行為影響之研究。教育政策論壇，12(1)，141-161。
48. 李新民(2009)。國小教師的心理資本測量及其與組織承諾、教學效能、組織公民行為的潛在關聯初探。國民教育學報，6，29-61。
49. 范熾文、林加惠(2010)。國民小學校長道德領導與教師組織公民行為關係之研究。市北教育學刊，36，23-50。
50. 秦夢群、吳勁甫(2011)。國中校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能之多層次分析。教育與心理研究，34(2)，1-31。
51. 張德銳、張素偵(2012)。臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究。市北教育學刊，41，59-97。
52. 郭維哲、方聰安(2006)。學校組織公平對教師組織公民行為影響之研究：以信任及承諾為中介變項。教育經營與管理研究集刊，2，145-179。
53. 陳啟東、鍾瑞國(2007)。高職校長領導型態對教師組織公民行為與學校組織績效之影響。當代教育研究，15(3)，69-114。
54. 陳雅純、鄭燿男、陳怡靖(2011)。澎湖縣國小教師工作價值觀、工作生活品質與工作投入研究。華醫學報，35，95-118。
55. 黃芳銘(2004)。社會科學統計方法學：結構方程模式。臺北市:五南。
56. 魏文欽(2008)。資料分析技巧：結構方程模式 AMOS LISREL SAS 之應用。臺北市:雙葉。

1. 黃芳銘,林羽涵(2023)。國小導師人境適配與辭卸意圖關係之研究。休閒運動健康評論，12(2)，15-28。
2. 藍依萍、吳淑鈴(2017)。教保服務人員主動性人格與組織公民行為關係之研究―情感性友誼的中介效果。學校行政，110，82-104。
3. 蕭佳純(2022)。學校支持對教師創造力教學行為影響之研究：角色認定與專業學習社群的多層次中介分析。教育理論與實踐學刊，46，1-29。
4. 蕭佳純、王佩雯(2016)。創意角色認定、工作動機及創造力教學技巧與創意教學行為關係之研究。教育科學研究期刊，61(2)，185-211。
5. (2024)。為何而拼？大學學務人員成就動機、工作滿足與工作角色表現之研究。高雄師大學報：教育與社會科學類，56，23-48。