以創造性問題解決模式探討軍校生思考能力之影響：以游泳為例

The Effect of Applying Creative Problem Solving in Swimming Program on Military Student's Thinking Abilities

10.6580/JTSP.2011.6(1).03

許均宇(Chun-Yu Hsu)；楊明蓁(Ming-Chen Yang)；蔡明哲(Ming-Che Tsai)；彭連煒(Lien-Wei Peng)

問題解決 ； 創造思考 ； 批判思考 ； 軍校生 ； problem solving ； creative thinking ； critical thinking ； military student

臺灣運動教育學報

6卷1期（2011 / 11 / 01）

29 - 43

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本研究旨在探討將創造性問題解決模式介入軍校游泳課程教學活動後，對軍校生創造思考能力、批判思考能力之研究。是以北部某軍事院校大學部學生共25人為研究對象，進行為期10週，每次2小時之前實驗教學活動，並在教學前、後實施新編創造思考測驗與批判思考第二級測驗。研究發現將創造性問題解決模式介入軍校游泳教學後，對於參與者之整體創造思考能力、流暢力、變通力、獨創力均呈現顯著成長之效果。對於參與者之整體批判思考能力、辨認假設、歸納、演繹、解釋、論證評鑑則未呈現顯著差異。因此，本研究結論為創造性問題解決模式對創造思考能力有顯著提升，但對於軍校生在批判思考能力無明顯改變。

The purpose of this study was to apply Creative Problem Solving to swimming teaching in order to investigate creative and critical thinking abilities of military students. This author took a sample of twenty-five students from a military academy in the northern part of Taiwan, and taught them via a pre-experimental swimming teaching designed according to the model for ten weeks, two hours per week. Meanwhile, the students took of New Creative Thinking Test and Critical Thinking Test II before and after the program. The results show that there was a significant correlation between the model adopted in the swimming teaching and creative thinking abilities, fluency, flexibility, and originality of the students. However, there was a negative correlation between the model and critical thinking abilities, assumptions identification, induction, deduction, interpretation, and argument evaluation of the students. Likewise, there was no strong correlation between creative thinking abilities and critical thinking abilities. Therefore, the conclusion was that military student's creative thinking abilities were significantly improved by implementing a Creative Problem Solving, but there was no significant on the critical thinking abilities.

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