题名 |
【論文摘要】責任教學分別融入高中體育課傳統教學模式與運動教育模式後之學習效益 |
DOI |
10.6580/JTSP.201911_14(2).05 |
作者 |
潘義祥;黃承暉;李一聖;徐偉庭 |
关键词 |
品格教育 ; 課程與教學模式 ; 運動自我效能 ; 運動熱情 |
期刊名称 |
臺灣運動教育學報 |
卷期/出版年月 |
14卷2期(2019 / 11 / 01) |
页次 |
74 - 74 |
内容语文 |
繁體中文 |
中文摘要 |
目的:本研究主要探討Hellison責任教學(TPSR)分別融入體育課傳統教學模式(TTM)與運動教育模式(SEM)後,學生學習效益之表現情形。方法:本研究採準實驗研究設計,分為兩組,實驗組為TPSR-SEM共75名學生(Mage=16.78±0.54),控制組為TPSR-TTM共58名學生(Mage=16.82±0.57),研究進行16週共32節,並採用多變量共變異數進行分析。測量工具採用自陳量表工具及比賽表現評量工具;並以獨立樣本單因子多變量共變數分析進行統計分析。結果:實驗組比對照組在運動自我效能、運動熱情、責任感、比賽表現上,有更大的進步。結論:責任教學融入運動教育模式的團隊學習形態中,比起融入到個人學習形態的傳統教學模式中,將更能夠提升學生的運動能力、責任感、情意態度的表現。 |
主题分类 |
社會科學 >
體育學 |