運動參與程度與社會支持之關係研究－以城鄉國小足球運動為例

The relationship between Sports Participation and Social Support : A Study of Urban and Rural PrimarySchool Soccer players

10.29429/JSLHR.202003_15(1).03

陳曉運(Hsiao-yun Chen)；林作慶(Tso-Ching Lin)

城鄉國小 ； 運動參與程度 ； 社會支持 ； urban and rural Primary School ； sports participation ； social support

運動休閒餐旅研究

15卷1期（2020 / 03 / 01）

36 - 50

繁體中文

本研究旨在探討城鄉國小參與足球運動之學童在運動參與程度與社會支持在不同背景變項上是否具顯著差異。本研究以414位國小四到六年級學童為研究對象並進行問卷調查，且依據Fox（1987）所建立的運動參與公式及以鄭谷蘭（2012）學者設計之社會支持量表為研究工具，進行社會支持相關測量，於問卷統計後，進行獨立樣本T檢定及單因子變異數分析。本研究結果發現：在不同背景變項之城鄉國小學童在運動參與程度皆達顯著差異。而不同背景變項之城鄉國小學童的社會支持則部分達顯著差異。本研究結果顯示在不同性別、年級、社經地位及學校類型之城鄉國小學童在運動參與程度及社會支持上存在差異。因此，如何透過政府行政機關、老師及家人間的配合，有效提升學童之運動參與程度，及如何透過有效的支持，讓學童能感受到來自他人之關心與協助，便需要多方共同討論與實際執行。

The purpose of this study was to investigate whether schoolchildren in urban and rural areas participate in football have significant differences in their participation in sports and social support in different background variables. In this study, 414 students from the 4th to 6th grades of the Primary School was selected as subjects for research, and the sports participation formula established by Fox (1999) and the social support scale designed by Ku-lan Cheng (2012) was used as research tools. Social support related measurements, after the questionnaire statistics, independent sample T test and single factor variance analysis. The results of this study found that the participation of primary school children in urban and rural areas with different background variables was significantly different. The social support of primary school children in urban and rural areas with different background variables is partly different. The results of this study show that there are differences in the level of participation and social support among primary and secondary school students in urban and rural areas with different genders, grades, socioeconomic status, and school types. Therefore, how to effectively enhance the participation of school children through the cooperation of government agencies, teachers and family members, and how to enable students to feel the care and assistance from others through effective support.It requires multiple parties to discuss and implement.

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