海峽兩岸特殊教育社會技巧課程的發展及啟示

The Development of Social skills Course of Special Education in Both Sides across the Straits and Its Implications

10.6502/SEF.2018.24.56-70

黃珊(Hung Shan)

社會技巧課程 ； 特殊教育 ； 海峽兩岸 ； social skills curriculum ； special education ； both Sides across the Straits

特教論壇

24期（2018 / 06 / 01）

56 - 70

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隨著融合教育的不斷普及，社會技巧的學習對增進特殊學生的被接納度和社會適應能力尤其重要。本文通過分析近年來兩岸特殊教育領域中社會技巧的相關課綱，政策和課程編制，找出兩岸的主要特徵和可借鑒之處，並從臺灣的發展經驗中為大陸社會技巧課程開發提供相關建議：1.注重基於融合教育理念的社會技巧課程系統的建立；2.豐富社會技巧的教材教法；3.均衡不同學段和區域的社會技巧課程資源。

With the popularization of integration education, the study of social skills is especially important to improve the acceptance and social adaptability of special students. This paper analyzes the main features of the relevant class steel, policy and curriculum of social skills in the field of special education in recent years, to find out the main features of the two sides ,and provides suggestions for the development of mainland social skills curriculum from Taiwan's development experience: 1. Focus on the establishment of social skill course System which based on the idea of integrated education; 2. Rich social skills teaching materials and teaching methods; 3. Balance the different sections and regional social skills curriculum resources.

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