“識寫分流”教學策略對外籍生漢字識寫能力之影響－以非漢字圈零起點學生為主所做的調查

Exploring the Results of Foreign Students' Reading and Writing Capacities Taught by the Strategy "Differentiating Chinese Character Range between Reading and Writing."-Teaching Experiments Based on th

10.30107/CYJTCSL.200904.0004

張金蘭(Ching-Lan Chang)

識寫分流 ； 漢字教學 ； 非漢字圈 ； 零起點 ； Differentiating Chinese character range between reading and writing ； Chinese character teaching and learning ； non-Chinese character cultural sphere ； beginners

中原華語文學報

3期（2009 / 04 / 01）

55 - 74

繁體中文

對非漢字圈學生來說，漢字是學習中文的一大難關。本文以對小學生要求識字量應略大於寫字量的教學策略，提出對零起點的外籍生也應採取「識寫分流」的教學策略。主要以非漢字圈的零起點學生為對象，調查他們對漢字的態度、漢字的學習難點、學習策略以及教師的教學策略，並以教學實驗來探討「識寫分流」對學生漢字識寫能力的影響。

For students in non-Chinese characters cultural sphere,, Chinese characters are very difficult in Chinese leaning. According to Chinese recognization is more than Chinese writing for foundationmental school students, propose it should be done for foreign students about ”Differentiating Chinese character range between reading and writing”. Exploring foreign students without Chinese learning experience, surveying their point of view to Chinese characters, learning strategy and teaching strategy for teachers. And effect of ”Differentiating Chinese character range between reading and writing” thru teaching experiment.

1. 國家華語測驗推動工作委員會網站
2. McGinnis, S.(2005).Student attitudes and approaches in learning of written Chinese.Paper presented at the Annual Conference of the America Association for Applied Linguistics,Long Beach, CA:
3. 王碧霞(1994)。從留學生漢字教學過程探討基礎階段漢字教學。語言教學與研究，5(3)，51-53。
4. 江新(2007)。針對西方學習者的漢字教學：識寫分流、多識少寫。漢字的認知與教學－西方學習者漢字認知研討會論文集，北京:
5. 江新(2005)。對外漢語教學的全方位探索。北京:商務印書館。
6. 杜亞林(2007)。非漢字文化圈留學生漢字課教學策略研究。上海商學院學報，8(2)，121-124。
7. 周小兵、呂必松主編(1999)。漢字與漢字教學研究論文集。北京:北京大學出版社。
8. 姜麗萍(1998)。基礎階段留學生識記漢字的過程。漢語學習，11(2)，31。
9. 柯彼德(1995)。關於漢字教學的一些新設想。第四屆國際漢語教學討論會論文集，北京:
10. 柳燕梅、江新(2003)。歐美學生漢字學習方法的實驗研究。世界漢語教學，10(1)，312-314。
11. 孫德金主編(2006)。對外漢字教學研究。北京:商務印書館。
12. 國立臺灣師範大學主編(2008)。實用視聽華語（一）。臺北:正中書局。
13. 崔永華(1999)。基礎漢語教學模式的改革。世界漢語教學，1，6。
14. 陳立元(2000)。從華語教學觀點談漢字－漢字表意所產生之迷思與對外華語教學之困擾。第六屆世界華語文教學研討會論文集（三），臺北:
15. 馮麗萍(2005)。外國留學生漢字正字法意識及其發展研究。雲南師範大學學報，98-101。
16. 黃沛榮(2005)。漢字教學的理論與實踐。臺北:樂學書局。
17. 黃富順(1994)。國立臺灣師範大學成人教育中心專題研究報告國立臺灣師範大學成人教育中心專題研究報告,未出版
18. 葉德明(2000)。外籍生漢字書寫策略探討。第六屆世界華語文教學研討會論文集（三），臺北:
19. 趙果、江新(2002)。什麼樣的漢字學習策略最有效－對基礎留學生的一次調查研究。語言文字應用，2，83。
20. 潘先軍(1999)。對外漢字教學與小學識字教學。漢字文化，2，2。
21. 盧紹昌(1998)。對外漢語教學中漢字教學的新嘗試。彭城職業大學學報，13(4)，97-100。
22. 蕭奚強(1994)。漢字教學及其教材編寫問題。世界漢語教學，78-81。
23. 鍾梫(1990)。對外漢語教學論文選評1949-1990。北京:北京語言學院出版社。