Language and Cultural Planning in Siberia: Boarding School System Represented in the Texts of the Siberian Indigenous Writers

西伯利亞的語言與文化規劃－西伯利亞原住民文學中的寄宿學校

10.29910/TJIS.201906_12(1).0001

亞榴申娜(Olga Laguta)；林蒔慧(Melissa Shih-hui Lin)

Cultural planning ； Language planning ； Indigenous writers ； Siberia ； 文化規劃 ； 語言規劃 ； 原住民作家 ； 西伯利亞

台灣原住民族研究

12卷1期（2019 / 06 / 01）

1 - 38

英文

This paper aims to investigate the language and cultural planning in Siberia, mainly the boarding school system created within the background of Soviet and Post-Soviet era. This paper analyzes the texts written by the Siberian indigenous writers, and discusses how they describe and narrate the boarding school system in their work. It claims that such school system actually destroys indigenous cultural codes instead of revitalization. This paper further indicates that nomadic school system might be a solution for co-existence of ＂traditional＂ and ＂contemporary＂ values for the indigenous peoples in Siberia. It is assumed that the practice of boarding school and nomadic school systems in Siberia can serve as an example to enlighten the current Taiwan indigenous language and culture planning work.

本文旨在探討西伯利亞地區的原住民族語言與文化規劃，針對蘇聯和後蘇聯時代背景下所創建的寄宿學校制度進行探討。本文的研究方法為分析西伯利亞原住民作家所撰寫的文本，討論文本中所描述的寄宿學校制度，並指出該學校制度實際上無法振興原住民語言與文化，反而是對此造成破壞。本文進一步指出，游牧學校制度可能是西伯利亞原住民「傳統」和「當代」價值共存的最佳解決方案。本文冀望經由西伯利亞的寄宿學校和游牧學校制度的討論可以為當前台灣原住民語言和文化規劃帶來新的啟發。

1. Kileh-Киле, П. ( http://www.renclassic.ru/) (2014.10.1).
2. (1972).Краткая литературная энциклопедия. Том 7.Москва:Советская Энциклопедия.
3. Atlas of the World Languages in Danger. (http://www.unesco.org/languages-atlas/index.php?hl=en&page=atlasmap) (2019.12.5).
4. All-Russian census 2010-Всероссийская перепись населения 2010. (http://www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/croc/perepis_itogi1612.htm) (2014/10/1).
5. (2006).Slovar-Словарь социолингвистических терминов.Москва:РАН.
6. (1997).Санкт-Петербург.ХантыМансийск:Фонд космического сознания.
7. Arefiev, A(2014).Languages of the Minorities of the North, Siberia and the Far East in Educational System: Past and Present.Moscow:Social Forecasting and Marketing Center.
8. Bogoslovskaya-Богословская, Л(1989).Охотники Берингова пролива.Вокруг света,3,36-42.
9. Borisov-Borisov, M.(1995).Ethnic Minorities of the North: Yesterday, Today, Tomorrow: Sociological Sketches.Rybinsk:
10. Cherlig-ool-Черлиг-оол, К. Шооран. (http://tuvacheleesh.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout= blog&id=36&Itemid=57 ) (2014/10/1).
11. Danilov-Данилов, С.(1988).Бьётся сердце.Москва:Современник.
12. Golovin-Головин, A.(2010).Кочевая школа как социально-педагогическая основа формирования системы образования на Крайнем Севере: пути становления и проблемы развития.Сибирский педагогический журнал,1,252-271.
13. Krylova-Крылова, З.(1989).Что останется - след или дорога?.Работница,2,39-41.
14. Laguta-Laguta, O.(2013).The Russian Faith’ and Altai Albaty: Missionary and Folk Stereotypes.Journal of Russian Philology,22,203-234.
15. Lamazhaa-Ламажаа, Ч.(2011).Экономическая архаизация постсоветской Тувы.Вестник Новосибирского государственного университета. Сер.: Философия,1(9),78-84.
16. Lebedeva-Лебедева, А.(2009).Этнопедагогические основы социализации детей коренных народов Севера.Сибирский педагогический журнал,7,188-194.
17. Nemtushkin-Nemtushkin, A. 2010. “If I Forget my Native Speech…,” Atlas of the World’s Languages in Danger. (http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001924/192416e.pdf) (2014.10.1).
18. Nerkagi-Неркаги, А.(1977).Анико из рода Ного.Москва:Молодая гвардия.
19. Neustroev,Neustroeva-Неустроев, Н.,Неустроева, А.(2012).Подготовка бакалавра нового профиля «Начальное образование и тьютор в основной (малокомплектной) кочевой школе Севера» как инновационный процесс.Наука и образование,4,73-78.
20. Neustroev,Neustroeva-Неустроев, Н.,Неустроева, А.(2013).Социализация детей, ведущих кочевой образ жизни с родителями.Современные проблемы науки и образования,6
21. Neustroev-Неустроев, Н.(1998).Малокомплектная кочевая школа как мобильная форма школьной сети в условиях Севера.Якутск:НиСПО.
22. Pavlov-Павлов, А.(2012).Из истории начального образования в Восточной Сибири в конце XIX — начале XX века.Северо-Восточный гуманитарный вестник,2(5),8-14.
23. Preobrazhenskaya,Tikhonova - Преображенская, Г.,Тихонова, Д.(2011).«Новая школа» в условиях Севера.Аккредитация в образовании,7(51),68-70.
24. Robbek,Роббек, В.,Роббек, М.,Роббек, Г.,Савинова, С.,Нестерова, Е.,Кузьмина, Р.,Садовникова, И.,Иванова, E.(2006).Пособие для учителя кочевой школы.Якутск:
25. Russian Literary Assembly .2013. “The Transcript of President Putin’s Speech at the Russian Literary Assembly”, November 21. (http://eng.kremlin.ru/news/6308) (2014/10/1).
26. Rytkheu-Рытхэу, Ю.(1967).Время таяния снегов.Москва:Молодая гвардия.
27. Sangi-Санги, В.(1965).Ложный гон.Москва:Молодая гвардия.
28. Shergina-Шергина, Т.(2013).Подготовка бакалавров нового профиля «Начальное образование, тьютор в основной малокомплектной (кочевой) школе Севера».Влияние педагогических традиций на становление и развитие личности будущего учителя: Сборник материалов научной конференции
29. Sitnikova-Ситникова, Н.(2012).Новые школы Якутии.Народное образование,8,54-55.
30. Talyzin-Талызин, О.(2008).Развитие народного образования на Чукотке в 1930-1940-е годы.Вестник Чувашского университета,4,131-136.
31. Tereshkina-Терешкина, Г.(2011).Педагогические условия организации профильного обучения в малокомплектных школах севера Республики Саха (Якутия).Инициативы ХХI века,3,26-28.
32. Vella-Велла, Ю. “Нефть правит нашей властью”. SIAPRESS.RU. (http://www.siapress.ru/blogs/26588) (2014/10/1).
33. Yefimova-Ефимова, Д.(2010).О единой территории развития дошкольников в условиях кочевья.Дошкольное воспитание,11,32-35.
34. Yegorov-Егоров, В.(1999).Автореф. дис. … канд. пед. наук. ЯкутскАвтореф. дис. … канд. пед. наук. Якутск,Якутск:.
35. Zhirkova,Tsallagova-Жиркова, З.,Цаллагова, З.(2010).Кочевая школа: история и современность.Сибирский педагогический журнал,2,276-284.
36. Zhirkova-Жиркова, З.(2012).Реализация Закона Республики Саха (Якутия) «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)» как основа развития сельской школы Крайнего Севера.Инициативы XXI века,3,69-72.