情境故事法對於跨領域合作設計課程之影響

10.29918/ID.200911.0012

林穎謙；唐玄輝

情境故事法 ； 跨領域合作 ； 團隊運作 ； 互動與溝通

工業設計

121期（2009 / 11 / 01）

204 - 210

繁體中文

本研究運用情境故事法以「使用者」為中心的特性，實際運用於跨領域合作設計教學中，借此探討情境故事法對於跨領域合作設計團隊的影響，並提出教學建議。從訪談及問卷調查中得知，情境故事法的運用，可以有效幫助跨領域設計團隊，進行思考與概念上的溝通，並可有效協助科技人員順利進入設計運作流程。使用者是設計領域與工程領域的共同目標，使用者觀察是情境故事法運用的重要關鍵，影響跨著領域團隊產品創新成果的成熟度與效率，而情境也提供了設計與工程團隊在跨領域合作上的共通語言，使用者調查給予跨領域團隊明確的目標。

1. 張東豪(2016)。以劇本法應用於在地客製化設計旅館開發之商業模式探究—以台灣C文旅為例。國立臺灣大學碩士在職專班國際企業管理組學位論文。2016。1-133。