中華大學學生對體育課程期望與學習滿意度之研究

10.6260/PUPE.2010.04.03

謝偉雄；曾明郎

體育課程 ； 體育教學 ； 學習滿意度 ； 興趣選項體育

靜宜體育

4期（2010 / 07 / 01）

15 - 26

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本研究主要目的是：一、瞭解大學生對體育課程期望及學習滿意度的情形。二、比較不同背景學生對體育課程學習滿意度的差異。研究對象為中華大學一至四年級修習體育課程之學生共1251人（男生668人，女生583人）為研究對象。本研究所用的工具以體育課程期望問卷和體育課程學習滿意度量表。所得資料以次數分配、百分比、獨立樣本t考驗及獨立樣本單因子變異數分析進行統計分析。獲得結果如下：一、大學生對體育興趣選項課程期望：有63.1%的學生期望體育課程實施體適能檢測，期望上體育課時段為第七、八堂；喜歡的體育教師類型為和藹可親型，期望上課的方式為簡單示範即分組練習活動。學生認為一年級即可實施興趣選項分組教學，選擇體育課程的第一考量因素為興趣，並認為理想的體育課興趣選項人數，必修、選修人數為每班31-40人。學生希望選修體育課應授予學分，學分數為每週2小時2學分。另外，學生認為目前本校在體育課程方面前六項需要改進之處為：運動場地太少、興建體育館（增加室內運動面積）、開課運動項目太少、改進場館空調、運動器材太少、增加夜間照明時間。二、不同背景變項學生對體育興趣選項學習滿意度之差異情形：不同性別學生在體育課程教學行政層面、學習效果層面、同儕關係層面、場地設備層面四個層有差異。一般體育和興趣選項學生在教學行政層面、學習效果層面、場地設備層面四個因素有差異。不同年級在體育課程學習滿意度之教師教學層面、學習效果層面、場地設備層面三個因素有差異。不同學院別學生在體育課程學習滿意度五個因素之各因素皆有差異存。本研究除了對所得結果做解釋外，並對研究結果的應用加以討論，此外，本研究也對未來的研究提出一些建議。

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