臺灣游泳教學之文獻分析

Analysis of Swimming Education of Literature in Taiwan

10.6260/PUPE.2013.07.02

湯子葳(Tzu-Wei Tang)；林靜萍(Ching-Ping Lin)

游泳學習 ； 游泳能力 ； 研究主題 ； 研究方法 ； swimming learning ； swimming ability ； research theme ； research method

靜宜體育

7期（2013 / 08 / 01）

15 - 27

繁體中文

目的：本研究旨在探討臺灣地區游泳教學之研究議題。方法：採內容分析法，以「游泳教學」、「游泳學習」及「游泳能力」三個關鍵詞對「國家圖書館博碩士論文網站」及「師範校院聯合博碩士論文系統」進行檢索，並將研究對象鎖定為針對一般學校之相關人員，經由排除設定範圍及交叉比對結果，篩選出77篇論文，依研究年代、地區、主題、方法以及對象進行編碼及分析。結果：一、研究年代自2000年以來，每年都有增加之趨勢；二、研究地區以北部占54.55%最高，其次依序為中部23.38%、南部19.48%，東部僅有2.60%；三、研究主題以教學現況與阻礙因素（33.77%），學習動機、滿意度與成效（32.47%）兩者所占的比例較高；四、對象以學生（68.83%）最多，教師（16.88%）次之；五、研究方法以問卷調查法為主（79.22%），教學實驗法（10.39%）次之。結論：游泳教學從2000年以來，相關研究 有蓬勃發展的跡象；其發展以北部及中部地區為主，顯現出在游泳教學方面仍有城鄉差異存在；主要的阻礙因素為經費、專業師資以及場地設備不足；研究對象以學生為主；研究方法則以問卷調查法比例最高，顯示臺灣地區游泳教學之相關研究以現況了解及推論為主，較少針對特定議題進行深度的探討。

The purpose of this study is to explore issues surrounding swimming education in Taiwan. The method is used content analysis. The three main keywords utilized in our search on the website of ”National Digital Library of Theses and Dissertations in Taiwan” and ”Teacher colleges joint Repository system of Theses and Dissertations” are ”swimming education”, ”swimming learning” and ”swimming ability”. The focus of such study centers around non-special education school personnel. Through exclusions and cross references, 77 theses were selected. In order to understand the direction of the thesis, this research included studying years, areas, content analysis, research methods, themes, and object coding and analysis. The results showed that first, the number of dissertations increased on a yearly basis since 2000 years; secondly, the area of study centers around the northern region of 54.55%, followed by the central region of 23.38%, southern region of 19.48%, eastern region of 19.48%; thirdly, the majority of 33.77% research themes surrounded around teaching status and obstacles, follow by learning motivation and satisfaction and effects of 32.47%; fourthly, most study objects came from 68.83% students, followed by 16.88% with teachers followed by fifthly, research methods base on questionnaire of 79.22%, followed by teaching experiment of 10.39%. Since the promotion of swimming teaching from 2000, the research of this field has rapidly developed. As for the area, it mainly focused on the northern and central Taiwan, showing that there is an urban-rural difference in swimming teaching. The main are impediments to funding, lack of professional teachers as well as space and equipment. Recent studies mostly take students as their object. Quantitative questionnaires are mainly used as the application of the research method, showing that the current research of swimming teaching is primarily based on understanding of the current situation and inference, less on focusing on specific issues.

1. 林郁傑、范春源(2012)。臺北市學校游泳運動發展之研究（1998-2011）。中華體育季刊，26(2)，243-250。
   連結：
2. 教育部(2003) 。推動學生水域運動方案。臺北市：作者。
3. Sattelmair, J. R.,Pertman, J. H.,Forman, D. E.(2009).Effects of physical activity on cardiovascular and noncardiovascular outcomes in older adults.Clinics in Geriatric Medicine,25(4),677-702.
4. Strawbridge, W. J.,Deleger, S.,Roberts, R. E.,Kaplan, G. A.(2002).Physical activity reduces the risk of subsequent depression for older adults.American Journal of Epidemiology,156,328-334.
5. 王文科(2003)。教育研究法。臺北市:五南。
6. 周文賢(2002)。多變量統計分析SAS/STAT 使用方法。臺北市:智勝文化。
7. 周玉、謝錦城、李文綜、陳洸艇(2008)。運動對台南地區中老年人血液生化指標影響之研究。97 年度大專體育學術專刊，752-760。
8. 周宏室編(2002)。運動教育學研究法。臺北市:師大書苑。
9. 林玲珠(2001)。碩士論文(碩士論文)。桃園縣，國立體育大學。
10. 武而謨、周文博(1993)。水中運動簡介。中華物療誌，18(2)，82-85。
11. 臺北市教育局(2002)。教育白皮書。臺北市:作者。
12. 蔡鵑如、潘義祥(2011)。教育部推動游泳教學計畫之探討。臺大體育，53，49-61。

1. 陳美燕,張家榮,洪佳君(2020)。科技始終來自人性：智慧科技於運動健身業之應用。體育學報，53(2)，215-233。
2. 陳瑞辰(2018)。滿意度因素對淡江大學暑期游泳訓練班消費者再購意願影響。運動休閒管理學報，15(2)，23-48。
3. 黃梓庭,陳紋鋒(2021)。深水游泳教學之教學歷程與學習表現之研究－以某偏鄉小學為例。臺東大學體育學報，34，1-24。
4. 闕月清,楊欣綾(2019)。游泳教練專業素質提升與從業困境之敘述探究。淡江體育學刊，22，1-15。
5. 溫卓謀,章勝傑(2019)。大學女生專業游泳課蛙泳學習歷程與情緒經驗之質性研究。臺灣運動教育學報，14(1)，27-49。
6. 溫卓謀、章勝傑、胡銘志(2017)。偏鄉無泳池國小親水池蛙式游泳教學遷移模式之行動研究。成大體育，49(2)，34-52。
7. 溫卓謀、章勝傑、莊鑫裕(2018)。以內容分析法系統回顧2003-2017臺灣休閒潛水研究。Physical Education Journal，51(3)，275-291。
8. 徐振德,呂碧琴,吳書瑋(2022)。臺灣學生游泳能力與規律運動習慣之相關性。大專體育學刊，24(2)，221-238。
9. (2018)。離島小學深水區游泳教學方案發展與學習成效之分析。臺東大學教育學報，29(1)，67-95。