台灣的靈性學習課程－新時代入世精神的再現與教育實踐

Spiritual Learning Courses in Taiwan: The Regeneration and the Educational Application of the Pragmatism of the New Age

李聿勛(Yu-Hsun Li)；唐耀棕(Yao-Tsung Tang)

新時代 ； 入世精神 ； 靈性 ； 靈性學習 ； 靈性學習課程 ； New Age ； the pragmatism of the New Age ； spirituality ； spiritual learning ； spiritual learning courses

德明學報

37卷2期（2013 / 12 / 01）

63 - 76

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本研究主要在說明新時代的入世精神與靈性概念上的共通性，以及揭示現今在台灣的成人教育市場所舉辦之靈性學習課程與新時代入世精神之關係。經整理北部機構舉辦之靈性學習課程發現，許多靈性學習課程內涵與新時代活在當下、體驗現世的入世生活態度並無明確區分。台灣現今靈性學習課程的舉辦，可視為新時代入世精神的實踐層次，透過個人自我療癒與轉化，活出更具開放性、自由性、正向的生命態度，創造一個實現以「自由、愛、豐富」為生命本質的「人間天堂」。

The purpose of this research is to elaborate the parallels between the pragmatism of the New Age and the concepts of spirituality, and to reveal the current state of spiritual learning courses in Taiwan. The main findings of this research show that it is hard to distinguish the contents of spiritual learning courses from the concepts of pragmatism of the New Age, such as ”live in the present moment”, and ”experience this very life”. The actual circumstances of spiritual learning courses in Taiwan may be seen as the practice of the pragmatism of the New Age. It proclaims that one may live a more openly, uncurbed, and brighter life, and then create a promised land with freedom, love, and abundance, through transformation and self-healing.

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