國中師資培育的另類思維－選才先於培育

A Different Perspective on Teacher Education for Junior High School: Selecting Good-quality Teachers Outweighs Training

詹建成

師資培育 ； 選才 ； 潛在特質

雙溪教育論壇

9期（2020 / 12 / 01）

101 - 116

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本研究旨在探討師資培育大學如何微調既有的制度，篩選出適任教職之師資生。尤其是在當前師資考用制度與對教職的諸多保障之下，師資生之潛在特質益顯重要。本研究採文獻分析法，梳理政府遷臺後之教師選用及相關理論依據，並分析企業徵才之方式，試圖將企業徵才之概念導入現行之師資培育制度，包括透過多元評估、試讀探索、觀察考評以及結構式面試等方式。最後提出「品德－良善」、「態度－積極」、「自我調控－抗壓」、「價值理念－共好」四大面向作為篩選師資生的基本特質；以廣納人員，設事考察，多方引證的概念篩選師資生；也透過建立結構化面試題庫與追蹤畢業生職場表現作為提升篩選效度的工具。希望藉由強化師資培育端的選才機制，更有利培育出能自主學習、自發改變以因應未來複雜教職工作的師資生。