親子共廚在提昇收養父母與子女依附關係之成效分析研究

A study of Analysis the Effects of ＂Parent-Child Cooking＂ on Attachment in Adoptive Families

10.6308/JCPRC.202007_(34).0003

吳麗雲(Li-Yun Wu)

收養關係 ； 依附關係 ； 親子共廚 ； adoption relationship ； attachment ； Parent-Child Cooking

諮商心理與復健諮商學報

34期（2020 / 07 / 01）

57 - 79

繁體中文

本研究乃從Landreth's的親子遊戲治療出發，試圖結合生活應用與心理治療，針對收養家庭建構一套具本土性的親職關係處遇之「親子共廚」方案，主要目的係在探討「親子共廚」方案是否能夠有效提升收養父母與子女的依附關係和增進收養父母親職技巧的能力。本研究採單組前後測設計，以三個7-8歲收養童之家庭的母親和子女為對象，進行10週，每次一小時的親子共廚單元，並於每次親子共廚結束後，由心理師與父母進行一小時的親子共廚督導。以「親子互動關係量表」進行前後測相依樣本t檢定考驗其成效，以「親職技巧檢核表」對每週之親子共廚影帶進行歷程分析。研究結果顯示：1.親子共廚能提升養父母與子女的依附關係。在親子互動關係量表之參與性、撫育性和挑戰性分量表上的後測皆有顯著的提升，而在結構性上雖未達顯著，但其呈現上升的狀況。2.親子共廚能增進母親的正向教養技巧：（1）母親回歸責任與增強自尊，促發孩子自發性和信心；（2）母親降低對孩子的高控制和干擾行為，減輕親子衝突。本研究依據研究結果和討論提供給實務工作者和未來研究之建議。

This study is on the basis of Landreth's filial therapy training model. It attempted to combine two specialized fields: ＂life application ＂ and ＂psychotherapy＂, in the hope of developing 10-week＂ Parent-Child Cooking＂ program to promote attachment and parenting skills in adoptive families. The Purpose of this study was to explore the effect and process of interaction between parents and adoptee in ＂Parent-Child Cooking＂ therapy. One-group pretest-posttest and process analyze were used in this study. Three adoptive families with adoptee were aged from 7 to 8 years old, via 10 hour (1Hr/week) ＂Parent-Child Cooking＂ with video recording. In addition, the program would be facilitated by a counselor. The counselor provide supervision for parents about interaction in ＂ Parent-Child Cooking ＂ 10 hour (1Hr/week). As the result of paired-sample t test and observations were examined by visual analysis to the Parent-Child Play Interaction Relationship Scale , Parental Skills Checklist and ＂Parent-Child Cooking＂ video. The main results included: a. ＂Parent-Child Cooking＂ promoted positive attachment between parents and children: On the subscale of the Parent-Child Play Interaction Relationship Scale, the engagement, challenge, and nurture post-tests had all significant improvement, while the structure was not significant, but it had shown an raising trend; b. ＂Parent-Child Cooking＂ could improve mothers' parenting skills:(a) mothers returned responsibility to children, enhanced self-esteem, and promoted children's spontaneity and confidence; (b) mothers reduced high-control and interference behaviors to children, thus reducing parent-child conflict. Based on the results of the study, the author provided recommendations for practitioners and future researchers.

1. 李岳庭,陳怡君(2012)。戒癮男性更生人參與親子遊戲治療團體經驗之初探研究。台灣遊戲治療學報，2，1-23。
   連結：
2. 張高賓(2011)。破鏡重圓-親子遊戲治療於家庭重聚之介入成效與其改變機轉之分析。家庭教育與諮商學刊，10，63-95。
   連結：
3. 張高賓(2013)。喚醒他們的愛：親子遊戲治療對於提升施虐父母的親職功能及改善受虐兒童情緒困擾之成效。教育心理學報，44，499-520。
   連結：
4. 張高賓(2011)。親子遊戲治療對於院童依附關係之成效分析：視保育員為治療代理人之個案研究。諮商輔導學報，23，19-52。
   連結：
5. 許聖倫,夏鑄九,翁註重(2004)。傳統廚房爐灶的空間、性別與權力。婦研縱橫，72，50-65。
   連結：
6. 游淑華,吳麗雲(2013)。廚房裡的親子互動分析。台灣遊戲治療學報，3，25-46。
   連結：
7. 鄭如安,藍菊梅(2009)。一個家暴家庭親子互動遊戲治療的互動改變歷程分析。輔導與諮商學報，1(31)，55-80。
   連結：
8. Ainsworth, M. D.(1989).Attachment beyond infancy.American psychologist,44,709-716.
9. Arnott, A. M.(1999).An educational psychological perspective on the use of filial therapy in mother-child relationships. Master dissertation, University of South Africa.Master Abstracts International,38(4),-831.
10. Barth, R. P.,Berry, M.(1990).A Study of disrupted adoptive placement of adolescent.Child Welfare,69(3),209-225.
11. Booth, P. B.(2010).Theraplay: helping parents and children build better relationship through attachment-based play.San Francisco:Jossey-Bass.
12. Brodzinsky, D. M.,Smith, D. W.,Brodzinsky, A. B.(1998).Children’s adjustment to adoption-developmental and clinical issues.Thousand Oaks:Sage.
13. Carnes-Holt, K.(2012).Child-parent relationship therapy for adoptive families.The Family Journal,20,419-426.
14. Carnes-Holt, K.,Bratton, S. C.(2014).The efficacy of child parent relationship therapy for adopted children with attachment disruptions.Journal of Counseling & Development,92(3),328-337.
15. Child Welfare Information Gateway(2012).Adoption disruption and dissolution.Washington, DC ::Child Welfare Information Gateway, Children's Bureau.
16. Coakley, J. F.,Berrick, J. D.(2008).Research review: In a rush to permanency: Preventing adoption disruption.Child & Family Social Work,13(1),101-112.
17. Cornett, N.,Bratton, S. C.(2014).Examining the impact of child parent relationship therapy (CPRT) on family functioning.Journal of Marital & Family Therapy,40(3),302-318.
18. DeVault, M. L.(1991).Feeding the family: The social organization of caring as gendered work.Chicago, IL:The University of Chicago Press.
19. Elling, E. R. P.(2003).A comparison of skill level of parents trained in the Landreth filial therapy model and graduate students trained in play therapy.Dissertation Abstracts International,64(6),1983A.
20. Gitlin-Weiner, K.(ed.),Sandgrund, A.(ed.),Schaefer, C.(ed.)(2000).Assessing parent-child interactions with the Marschak interaction method Play diagnosis and assessment.New York:John Wiley & Sons.
21. Glover, G. J.(1996).Filial therapy with native Americans on the flathead reservation.Dissertation Abstracts International,57(4),1500A.
22. Grskovic, J. A.,Goetze, H.(2008).Short-term filial therapy with German mothers findings from a controlled study.International Journal of Play Therapy,17(1),39-51.
23. Hewitt, O.,Gurney-Smith, B.,Golding, K.(2018).A qualitative exploration of the experiences of adoptive parents attending ‘Nurturing Attachments’, a dyadic developmental psychotherapy informed group.Clinical Child Psychology and Psychiatry,23(3),471-482.
24. Holmes, J.(1993).John Bowlby and attachment theory.New York:Routledge.
25. Jones, A. S.,LaLibert, T.(2010).,University of Minnesota.
26. Landreth, G.(2012).Play therapy: The art of the relationship.Muncie, IN:Accelerated Development.
27. Landreth, G.,Bratton, S. C.(2006).Child parent relationship therapy (CPRT): A 10-session filial therapy model.London:Routledge.
28. Lee, M.,Landreth, G.(2003).Filial therapy with immigrant Korean parents in the United States.International Journal of Play Therapy,12(2),67-86.
29. Midgley, N.,Alayza, A.,Hannah, L.,Bellew, R.(2018).Adopting minds-a mentalization-based therapy for families in a post-adoption support service: preliminary evaluation and service user experience.Adoption & Fostering,42(1),22-37.
30. Opiola, K. K.,Bratton, S. C.(2018).The efficacy of child parent relationship therapy for adoptive families: A replication study.Journal of Counseling and Development,96,155-166.
31. Pernet, K. E.(2011).Filial therapy with adopted children: trauma, attachment and play.Play Therapy,6(3),5-9.
32. Topham, G. L.,Wampler, K. S.(2008).Predicting dropout in a filial therapy program for parents and young children.The American Journal of Family Therapy,36,60-78.
33. VanFleet, R.(1994).Filial therapy: Strengthen parent-child relationships through play.Sarasota, FL:Professional Resource Press.
34. VanFleet, R.(2011).Filial therapy: What every play therapist should know (part two).Play Therapy: Magazine of the British Association of Play Therapists,66,7-10.
35. Wickstrom, A.,Falke, S.(2013).Parental perceptions of an advanced filial therapy model.Contemporary Family Therapy: An International Journal,35(1),161-175.
36. 內政部戶政司（2019）。人口身分變更統計資料。2019 年 2 月 11 日，取自：http://www.ris.gov.tw/zh_TW/346
37. 王美恩(2001)。養案件中兒童最佳利益之評估指標。台灣地區兒童收出養案件實務研討會。台灣地區兒童收出養案件實務研討會
38. 台北市兒童及少年收出養資源中心(2013).出養必要性及收養適任性評估指標報告.台北:財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會.
39. 白麗芳,何祐寧(2014)。臺灣收出養法令變革與現況。萬國法律，193，11-22。
40. 全民健康基金會（2009）。國小飲食習慣調查。2009 年 12 月 21 日，取自：http://newlife.sogo.com.tw/news_show.php?id=18
41. 吳秀峯(2003)。台北，國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所。
42. 吳麗雲(2013)。彰化，國立彰化師範大學輔導與諮商學系所。
43. 李亞真(2019)。台南，國立台南大學諮商與輔導學系碩士班。
44. 李佳欣,邱靖惠,白麗芳(2017)。北高兩市被收養兒童生活適應及福利需求分析。社區發展季刊，159，278-290。
45. 兒童福利聯盟文教基金會（2014）。「愛收養，揪 4 要」記者會高雄市被收養人生活狀況及收養家庭福利與服務需求調查報告 。 2015 年 11 月 5 日，取自：http://www.children.org.tw/news/advocacy_detail/129
46. 林玉旋,吳麗雲(2017)。親子遊戲治療在本土的運用。本土諮商心理學學刊，9(3)，25-47。
47. 林秋君(2005)。台北，臺灣大學社會工作學研究所。
48. 林淑玲(2000)。臺灣地區親子互動的真面貌：期許研究觀點的突破。應用心理研究，7，7-9。
49. 范佳雯(2015)。嘉義，國立中正大學社會福利學系暨研究所。
50. 高淑貞(1998).親子遊戲治療.台北:桂冠.
51. 張高賓(2012)。親子互動關係量表編製。台東大學教育學報，23(1)，157-184。
52. 張楷翎(2010)。台南，國立臺南大學諮商與輔導學系碩士班。
53. 連廷誥(2009)。彰化，彰化師範大學輔導與諮商學系所。
54. 郭怡君(2011)。新竹，國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士班。
55. 陳怡君(2014)。台北，中國文化大學心理輔導學系。
56. 曾仁美(2005)。彰化，國立彰化師範大學輔導與諮商學系所。
57. 曾亞雯(2009)。台北，世新大學社會發展研究所(含碩專班)。
58. 游淑華,徐惠玲,吳麗雲(2012)。廚房裡的親子遊戲治療-「親子共廚」父母團體方案的發想。輔導季刊，48(3)，72-75。
59. 黃玉瓊(2010)。台北，中國文化大學心理輔導學系。
60. 黃嘉鳳(2010)。親子遊戲治療在提升情緒障礙兒童親職效能之應用。諮商與輔導，296，58-63。
61. 詹惠珺(2012)。台北，東吳大學社會工作學系。
62. 劉麗娟(2011)。親子遊戲治療模式之探討。家庭教育雙月刊，34，75-82。
63. 衛生福利部（2011）。兒童及少年福利與權益保障法。
64. 衛生福利部社會暨家庭署（2019）。101 年~106 年收養關係和收養動機統計表。2019 年12 月 11 日，取自：http://www.adoptinfo.org.tw/ReportView.aspx?ReportID=30
65. 鄭雅華(2015)。台南，長榮大學社會工作學系(所)。
66. 賴月蜜(2011)。內政部兒童局委託研究報告內政部兒童局委託研究報告,內政部兒童局。
67. 蘇詩茹(2015)。高雄，樹德科技大學兒童與家庭服務系。

1. 蔡美香,李亞真(2021)。運用親子關係治療課程於收養家庭之親子關係與收養適應探究。台灣遊戲治療學報，10，61-86。