身體受虐兒童遊戲治療之主題變化歷程個案研究

Case Study of Play Themes in Play Therapy with Physically Abused Children

10.6139/JTPT.2012.2.4

賈士萱(Shih-Hsuan Ku)；王孟心(Flahive Mon-Hsin Wang)

身體受虐兒童 ； 遊戲治療 ； 遊戲主題 ； physically abused children ； play therapy ； play theme

台灣遊戲治療學報

2期（2012 / 12 / 01）

65 - 84

繁體中文

本研究旨在瞭解身體受虐兒童在遊戲治療歷程中展現之遊戲主題、改變歷程、以及改變歷程中的共通性。研究對象為兩位身體受虐兒童，共分別進行了20次的遊戲治療。本研究採用質化研究的內容分析法，研究發現如下：一、 兩位身體受虐兒童皆出現探索、建立關係、精熟、控制、撫育及攻擊的遊戲主題。精熟主題出現頻率最高。探索、建立關係、撫育、控制與攻擊主題上，兩人出現的頻率有明顯的差異。二、 兩位身體受虐兒童的遊戲主題改變歷程不盡相同。一位兒童的遊戲主題改變歷程為先和諮商師建立關係，之後進入到能力感的養成，再滿足控制需求，最後回到能力感與控制的主題。而另一位兒童則為關係建立及撫育、精熟及控制主題循環交替出現。

The purpose of this study is to understand the play themes of physically abused children and the changing process of theses play themes from play therapy. Thirty-nine play therapy sessions of 2 physically abused children were transcribed, and the play themes in these sessions were analyzed.Six play themes were identified, including power/control, mastery/competence, exploratory, nurturance, relationship-building, and aggression. The main play theme is mastery/competence. A difference in frequency is apparent between the 2 children for power/control, exploratory, nurturance, relationship-building, and aggression.The changing process of the play themes is different between the 2 children. The relationship-building theme was initially demonstrated and changed to mastery/competence and power/control themes circulatively. The other child initially demonstrated the themes of relationship building and nurturance, and the themes of mastery/competence and power/ control followed. The relationship building, mastery/competence, and power/control themes were shown circulatively during the latter portion of therapy.

1. 內政部兒童局（2012）。兒少保護數據分析。檢索日期：2012.03.20。取自http://www.cbi.gov.tw/CBI_2/internet/main/doc/doc_sec.aspx?uid=128。
2. Brown, E. J.(2003).Child physical abuse: Risk for psychopathology and efficacy of interventions.Current Psychiatry Reports,5(2),87-94.
3. Cicchetti, D.(Ed.),Toth, S. L.(Ed.)(1993).Child abuse, child development, and social policy.Norwood, NJ:Ablex.
4. Gil, E.(1991).The healing power of play: Working with abused children.New York:The Guilford Press.
5. Giordano, M.,Landreth, G.,Jones, L.(2005).A practical handbook for building the play therapy relationship.New York:Jason Aronson.
6. Holmberg, J. R.,Benedict, H. E.,Hynan, L. S.(1998).Gender differences in children's play therapy themes: Comparisons of children with a history of attachment disturbance or exposure to violence.International Journal of Play Therapy,7(2),67-92.
7. Howes, P. W.,Cicchetti, D.,Toth, S. L.,Rogosh, F. A.(2000).Affective, organizational, and relational characteristics of maltreating families: A systems perspective.Journal of Family Psychology,14(1),95-110.
8. Kaduson, H. G.(Ed.),Cangelosi, D.(Ed.),Schaefer, C.(Ed.)(1997).The playing cure: Iindividualized play therapy for specific childhood problem.New York:Jason Aronson.
9. Karen, G. D.,Frank, Y. W.(2002).Community psychology.Boston:Allyn & Bacon.
10. Kot, S.,Landreth, L. G.,Giordano, M.(1998).Intensive child-centered play therapy with child witnesses of domestic violence.International Journal of Play Therapy,7(2),17-36.
11. Landreth, G. L.(2002).Play therapy: The art of the relationship.New York:Brunner-Routledge.
12. Pearce, J. W.,Pezzot-Pearce, T. D.(1994).Attachment theory and its implications for psychotherapy with maltreated children.Child Abuse and Neglect,18(5),425-438.
13. Piaget, J.(1962).Play, dreams and imitation in childhood.New York:Norton.
14. Rogosch, F. A.,Cicchetti, D.(2004).Child maltreatment and emergent personality organization: Perspectives from the five-factor model.Journal of Abnormal Child Psychology,32(2),123-145.
15. Scott, T. A.,Burlingame, G.,Starling, M.,Porter, C.,Lilly, J. P.(2003).Effects of individual client-centered play therapy on sexual abused children's mood, self-concept, and social competence.International Journal of Play Therapy,12(1),7-30.
16. 史莊敬、李明晉(2002)。受虐兒童遊戲治療之初探。國教天地，148，19-27。
17. 李開敏(1997)。受虐兒童常見之心理與行為特徵。兒童少年保護區域性福利會議，台北:
18. 沈慶鴻(2001)。由代間傳遞的觀點探索婚姻暴力對目睹兒童的影響。中華心理衛生學刊，14(2)，65-86。
19. 林美珠(2002)。兒童中心遊戲治療─兩個自我療癒之例子。輔導季刊，38(3)，14-31。
20. 林家如(2005)。碩士論文(碩士論文)。高雄，國立高雄師範大學。
21. 洪意晴(2007)。碩士論文(碩士論文)。台北，中國文化大學。
22. 孫幸慈(2006)。博士論文(博士論文)。高雄，國立高雄師範大學。
23. 陳晉杰(2002)。碩士論文(碩士論文)。台中，靜宜大學。
24. 陳淑珍(2002)。碩士論文(碩士論文)。台南，國立台南大學。
25. 陳慧鴻(1999)。碩士論文(碩士論文)。台南，國立台南大學。
26. 黃慧涵(2000)。博士論文(博士論文)。彰化，國立彰化師範大學。
27. 黃錦敦(2004)。碩士論文(碩士論文)。高雄，國立高雄師範大學。
28. 蔡伯英(2001)。碩士論文(碩士論文)。高雄，國立高雄師範大學。
29. 蔡毅樺(2007)。碩士論文(碩士論文)。南投，國立暨南國際大學。
30. 闕漢中譯、Allen-Meares, P.(1999)。兒童青少年社會工作。台北:洪葉文化。

1. 黃宗堅,吳東彥(2019)。遊戲治療中的主題、象徵與療癒：以一名身體受虐兒為例。中華輔導與諮商學報，56，97-130。
2. 施怡菱(2016)。性虐待受害兒童在遊戲治療中遊戲行為之歷程改變研究。台灣遊戲治療學報，5，46-63。
3. 吳東彥(2014)。身體受虐兒於諮商歷程中所經歷之治療階段與負向治療反應。應用心理研究，61，203-237。
4. 楊思芳、丁原郁(2017)。兒少性虐待受害者與身體虐待受害者在心理創傷與生理健康之比較研究。教育心理學報，49(2)，321-343。
5. 張鈞弼,吳怡珍,刑志彬(2019)。個案研究方法在心理治療實務研究之應用與回顧。輔導季刊，55(2)，34-43。
6. (2024)。初探心理治療師與創傷兒童的主體間際性經驗。臺灣諮商心理學報，12(1)，64-98。