運用班級部落格與數位博物館於國小專題導向學習之研究

Applying the Class Blog and the Digital Museum to the Project-Based Learning

10.29495/CITE.201006.0223

陳芳慶；陳日月

數位博物館 ； 班級部落格 ； 專題導向學習 ； 行動研究 ； digital museum ； project-based learning ； class blog ； action research

科技教育課程改革與發展學術研討會論文集

2010期（2010 / 06 / 01）

223 - 230

繁體中文

本研究主要目的在探討部落格運用在教學上應具備之功能、如何將數位博物館資源應用在教學上、建構結合數位博物館資源於教學上的部落格、探討應用部落格與數位博物館於教學的流程、遭遇的問題與解決策略、探討運用班級部落格和數位博物館在專題導向學習的教學成效。本研究採取行動研究法，研究對象為研究者所任教之三年級學生共26人，進行為期十週之教學研究。本研究所建立之部落格及教學流程，可提供教師應用部落格於專題導向學習之參考。

The main purpose of this study was to investigate the functions of the class blog, the approaches to practicing the digital museum in teaching, the process of applying both the class blog and the digital museum to teaching, and the effects of the class blog and the digital museum on the project-based learning. This action research lasted for 10 weeks and the subjects were 26 third-graders in the elementary school. It is hoped that this research would be great help to the elementary teachers in Taiwan to apply class blogs to teaching.