A Study on the Instruction Methods of V.C.D-Focused on the Method of Case Study

視覺傳達設計教學法之研究－以個案教學為例

10.30178/SJYJ.200307.0015

曹融(Jung Tsao)；嚴貞(Jen Yen)

個案教學 ； 結構式個案教學 ； 啟發式個案教學

設計研究

3期（2003 / 07 / 01）

159 - 171

英文

視覺傳達設計教育的教學方法與相關研究，一直以來都少獲得社會的注意。而在設計教育中，適當的個案教學除了可以提昇學生對設計實務的了解，也能激發學生自我潛能的開發。個案教學是一種根據實際情形描繪之敘述性教學，在本研究中是一種邏輯性的思考教學，教導學生去尋求解決問題的方法與途徑。而以設計案例研究為課程教材的個案教學，是結合師生雙方的參與，學生是主動、積極的參與課程進行的過程，而教師僅扮演從旁指引、協助討論的角色。在個案教學中，本研究有兩個主要的教學方式：一為結構式個案教學：此方法乃指提供特定已知的實例，讓學生針對現有的資料做問題分析及可行方案評估；另外則是啟發式個案教學；此方法乃使學生能面對實際的設計問題，主動選擇研究個案，找尋有效的解決方案。本研究所得結果摘要如下：1.以設計案例為主的個案教學法，可以使學生主動的分析可行性方案，尋找有效的解決方法。2.在個案教學法中以「企業識別」、「廣告設計」、「包裝設計」、「展示設計」等較為適用。3.由於個案教學方法異於傳統以講授為主的教學方式，因此教師的專業素養也是成敗的因素。