한국어교육에 있어서의 고전소설 활용방안

10.29611/ZHWHGX.201012.0042

曾天富

中韓文化關係國際學術會議論文集

19屆（2010 / 12 / 18）

42 - 52

韓文

眾所周知，韓語作為外語的教學或學習，向以現代韓語為主要標的，無論是在聽說讀，或者寫的基礎訓練過程中，一般都會以現代韓語作為基本教材的主要內容。即令在認知到文學教育在外語教育上的重要性，體認到文學作品可提供豐富的語言詞彙，提供應用語法的真實語境，甚而可藉以深入理解目的語文化，但大都還是以現代文學為主要學習對象，而將古典文學排除在外。因此，可以說，要將韓國古典文學應用在韓語教學或學習上，向來即存在一定的難度。不過，不可否認的，在進入較為高階的學習階段時，單以現代韓語作為學習內容，學習者很快即會碰到難以提生學習層次的瓶頸，而教學者也同樣會有窒礙難行之感。我們也知道，無論是哪個國家，其古典文學可說是蘊含著該國固有文化遺產，保有該國深層文化要素的很好學習教材。我們從最近的外語教學研究逐漸重視文化教育層面這點，即可知道想要確實熟悉一國語言，理解該國文化乃是不可或缺的必須條件。更何況，它不僅只作為學習外語的手段，我們從近來韓國本身的語文教育，也會拿古典文學來作為文化創意題材，進行再解釋、再創造，以使年輕世代得以更容易接近自己文化的趨勢來看，即可明瞭古典文學在韓語學習上的實用性與重要性。因此，本文擬在此認知的前提下，將以《春香傳》為例，試圖探討如何將韓國古典小說，應用在作為外語學習的韓語教學上，以及在不同階段有效運用古典文學教學的方案又是如何。

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