台灣地區科技大學教育品質目標與專業實務能力之研究

A study of Education Quality Goal and Professional Practical Capability of Technological Universities in Taiwan

10.6338/JDA.200912_4(6).0009

陳漢卿(Han-Ching Chen)；王迺聖(Nae-Sheng Wang)

知識經濟 ； 專業實務能力 ； 教育品質目標 ； 參照單位分析 ； 層級次序分析 ； Knowledge Economy ； Education Quality Goal ； Professional Practical Capability ； Ridits Analysis ； Analytic Hierarchy Process

Journal of Data Analysis

4卷6期（2009 / 12 / 01）

149 - 169

繁體中文

本文旨在從知識經濟時代的教育特色，探討台灣地區科技大學的教育品質目標與專業實務能力。本研究採文獻分析及問卷調查研究方法，對北、中、南部五所學校，具有高科技背景之學者專家、產業界及學生共計196人，透過參照單位分析及層級次序分析等資料分析，針對教育品質目標及專業實務能力內涵重要性程度在認知上是否有差異，並進一步分別向政府、學校、產業界及後續研究等提出建議，為未來人才培育參考。

This article purpose is investigating Education Quality Goal and Professional Practical Capability of technological universities that inquires into the Taiwan, through views of the education characteristic of Knowledge Economy. In the research, we adopt literature review and questionnaire survey. The investigaton of targets including scholars with the Hi-Tech background, industrial circles and students, add up to 196 people. Then, we dissuss whether is there a difference in cognition, the importance intensity of Educational Quality Goal and Professional Practice Capability by Ridits Analysis and Analytic Hierarchy Process. At last, according to the conclusion, we further put the suggestion about training talent for the future to government, university, industrial circle and follow-up study separately.

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