初探職安衛教育訓練評鑑制度對訓練機構績效之影響

The Effect of Occupational Safety and Health Research Education and Training’s Evaluation System on the Operational Performance of a Training Institution-A Preliminary Study

許錦明(Jing-Ming Hsu)；李得元(Der-Yuan Lee)；蔡明憲(Ming-Hsien Tsai)

職業訓練機構 ； 教育訓練評鑑 ； PDCA循環 ； Vocational Training Institutions ； Education and Training Evaluation ； PDCA Circle

勞動及職業安全衛生研究季刊

26卷1期（2018 / 03 / 15）

49 - 58

繁體中文

職業安全衛生教育訓練機構辦訓常以提升勞工安全衛生知能、降低勞工職災發生率為己任。良好的教育訓練品質與訓練績效是為職業安全衛生教育訓練機構辦訓之目標，而職業訓練機構對於安全衛生教育訓練評鑑結果，攸關自身教育訓練辦訓品質與組織績效之良瓠。本研究以職業訓練機構參與安全衛生教育訓練評鑑後，探討其在實施PDCA(Plan Do Check Action)循環圈概念建立的教育訓練自主管理後，和後續訓練管理職類變化等因素及以該區域同職業訓練機構辦訓情形，來比對職業訓練機構在訓練品質及組織績效實施前後產生之變化。同時對該區域同職業訓練機構有無參與教育訓練評鑑，對其招生與組織營運績效是否有無影響。本研究之結論歸納如下：職業訓練機構導入PDCA的教育訓練自主管理後，確實有提升本身的訓練品質、組織績效之功能。在該區域，同類型的職業訓練機構有無參與教育訓練評鑑，目前對其招生與組織營運績效的影響不大。

Occupational safety and health education training institutions provide training to enhance worker safety and health knowledge and to reduce the vocational incident rate. In this study, after the training institutions participating in safety and health education and training evaluation, we explored its self-management of education and training, subsequent training management changes and other factors with the vocational training institutions in the regional training conditions under implementing the concept of PDCA(Plan Do Check Action) cycle and compared the professional training institutions in the training of quality and organizational performance before and after the changes. Also, the effect of a training institution participating in evaluation on their enrollment and organizational performance has been studied. Conclusions of this study are summarized as follows: The organization being studied, in the introduced to the management education and training systems of PDCA, indeed enhanced the quality and organizational performance of functional training. Whether or not the similar training institutions in this region are involved in education and training evaluation has little effect on the recruitment and organization of operating performance.

1. (2014)。近三年職業安全衛生教育訓練機構評鑑結果。勞動部職業安全衛署；2014。
2. 勞工安全衛生教育訓練規則。行政院勞工委員會勞安1字第1020145342號令修正2月；2013。
3. 職業訓練機構設立及管理辦法。勞工委員會勞職企字第0951180605號令修正，11月；2006。
4. 職業訓練法。勞工委員會職業訓練局總統華總一義字第10000246141號令公布，11月；2009。
5. 技能檢定合格發證數。勞動部勞動力發展署統計資料；2015。http://www.labor.gov.tw/home.jsp?paeno=201109290032geno=201109290032032
6. 職業安全衛生教育規則。勞動訓練，部職業安全衛生署勞職授字第10302007181號，6月；2014。
7. 資料來源：推薦蘋果新 2015-03-06：勞安訓練沒去竟能領證書。http://www.appledaily.com.tw/appled aily/article/headline
8. (2011)。100年度勞工安全衛生教育訓練單位評鑑結果。勞動部職業安全衛生署；2011。
9. 勞工安全衛生教育訓練單位評鑑作業要點。行政院勞工委員會；2009。
10. 職業安全衛生教育訓練班次及人次。勞動部統計處；2015。http://statdb.mol.gov.tw/html/mon/29010.htm
11. 職業安全衛生教育訓練資訊網。勞動部職業安全衛生署；2015。https://trains.osha.gov.tw/

1. 黃秋華,李逸菁(2019)。幼兒園教保專業品質：系統化運作的觀點。國教新知，66(1)，33-49。