河畔岩蘭的深根：一所技職院校輔導行政實踐的自我敘說探究

The Riverside Vetiver Grass That Rooted Deeply: A Self-narrative Inquiry into Counseling Administrative Practices at a Technical Vocational College

10.6512/lnp.202112_(8).0003

王勇智(Yung-Chih Wang)；帥宗琪(Tsung-Chi Shuai)

輔導行政 ； 技職院校 ； 行動研究 ； 路徑知識 ； 自我敘說探究 ； counseling administration ； technical and vocational colleges ； action research ； paths of knowledge ； self-narrative inquiry

生命敘說與心理傳記學

8輯（2021 / 12 / 01）

45 - 81

繁體中文;英文

以輔導行政為題的文章在諮商輔導學術文獻中幾乎銷聲匿跡，但卻是實務工作者認為的核心知能之一，筆者返身回觀與協同探究者在一所技職院校共同發展的實踐行動，以輔導行政為軸敘述這一發展的故事，分三階段描述，第一階段，實踐者在地人形的回觀與行動轉進；第二階段，「巧布拼貼」的集體協作，創作出「氣球傳情」的全校大團體活動，家庭訪問深入學生生活處境，以障礙文化教育編織各項學生輔導活動；第三階段，困獸猶鬥的倫理主體開展，講述部分協同探究者的離職後，面對教育商品化的力道加大，堅守著輔導行政運作的價值和意義，直到離職的那天。輔導行政是國家教育政策中輔導目標能夠落地的關鍵所在，但在西方移植的諮商專業下被忽視，另外，輔導行政要能從「學校政治」的角度來辨識，而非去政治化淪為「學校工廠」的一員，最後筆者認為實務者應返身回觀自己，辨認複雜「學校政治」的動能變化，朝向堅守住國家訂定的教育目標和價值的倫理主體發展，創發設計輔導行政的各項工作，學生輔導的工作才能更加發揮效能。

Publications on the topic of counseling administration have all but disappeared from the counseling academic literature, but are considered by practitioners to be one of their core knowledges. The author reflects his practical actions, developing together with his co-investigators in a technical-vocational college, using counseling administration as a lead to tell the story of this development, described in three stages: the first stage, the practitioners' locational Self-configurations and their redirection to ever new actions; the second stage, the Cloth Collage Art of the group coordination, creating Balloon Brain Teaser, a campus group activity, and family visits to have deeper understanding of students' lives, and organizing various student counseling activities through disability culture education. In the third stage, the author describes the continuing journey of the ethical subjects of some of the collaborative investigators, who, like cornered beasts that will still struggle, facing the increasing commodification of education, held on to the value and meaning of counseling administrative operations until the day they leave the jobs. Counseling administration is the key to getting counseling goals off the ground in national education policy. However, it has been neglected by the Western transplanted consulting profession. Furthermore, it should be identified from the perspective of "school-politics", instead of being depoliticized and reduced to a staff of the "school-factory". Finally, the author argues that the practitioners should be able to look back at themselves, identifying the changing dynamics of complex school-politics, and moving to become an ethical subject that adheres to the educational goals and values set by the state, and creating and designing the various tasks of counseling administration, so that the work of student counseling can be more effective.

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