英國科技教育之發展與現況分析

An Analysis of Development and Current Situation on Technology Education in United Kingdom

10.6587/JTHRE.201909_6(1).0001

古芷蓉(Chih-Jung Ku)

科技教育 ； 英國 ； 設計與科技

科技與人力教育季刊

6卷1期（2019 / 09 / 01）

1 - 15

繁體中文

透過科技教育培養學生的科技素養，使學生具備正確使用科技的態度及方法，並且利用所學知能解決日常生活中遇到的問題，已成為許多國家積極推動的教育目標。英國是全球科技教育最具代表性的國家之一，英國科技教育以設計製作的歷程為主，重視學生在學習過程中的思考、表現和成長，且發展出獨特的科技教科書編排方式和相關升學考試制度。近年來，臺灣多以美國之科技教育為主軸進行研究，然而綜觀全球，有許多國家採用英國科技教育的理念和方法，例如澳洲及紐西蘭等，由此可見英國之於全球科技教育發展的重要性。有鑑於此，本文將透過分析英國科技教育的理念、課程目標、學習進程規劃等，提出值得我們學習借鏡之處，並以此反思臺灣科技教育現況，研提未來改進之建議。

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