思維與寫作的中間站：「思維模板」的設計及其在寫作教學中的應用

The Intermediate Station between Thinking and Writing: Design of ＂Thinking Template＂ and Its Application in Teaching of Writing

10.7083/TCASL.201212.0006

毛朝暉(Zhao-Hui Mao)；洪瑞春(Ang Swee Choon)

思維教學 ； 寫作教學 ； 思維模板 ； 設計模式

台灣華語文教學

13期（2012 / 12 / 01）

6 - 14

繁體中文

本文分析新加坡華文作爲第二語言教學的特點及思維教學與寫作教學的內在關聯，進而探討將思維教學轉入寫作教學的策略。本文提出“思維模板”是銜接過程寫作與思維教學的一種良好的紐帶。在具體教學實踐中，主要存在兩種“思維模板”設計模式：以顯性教學為導向的思維模板和以隱性教學為導向的思維模板。本文通過教學實例，闡述了兩種思維模板的設計理念、設計方法、教學目標、使用流程、適應對象及其注意事項。