IPAD AIR-一個翻轉教學策略IPAD AIR-A Flipped Teaching Strategy

鍾昌宏

教育脈動

1期（2015 / 03 / 01）

92 - 100

繁體中文

1. 江文慈(2007)。超越測量－評量典範轉移的探索與啟示。教育實踐與研究，20(1)，173-200。
   連結：
2. 蓋允萍、鍾昌宏、王國華、張惠博(2014)。以視覺設計文法比較臺澳科學教科書圖像─以七年級生物分類單元為例。科學教育學刊，22(2)，109-134。
   連結：
3. 鍾昌宏、王國華(2014)。國民中學學生接受不同電腦模擬融入論證式探究的教學模式之學習成效探討－以遺傳單元為例。數位學習科技期刊，6(3)，19-40。
   連結：
4. 葉丙成（2014）。To flip, or not to flip, that's the question~。引自http://pcyeh.blog.ntu.edu.tw/archives/1285
5. Hamdan, N., McKnight, P., McKnight, K., & Arfstrom, K. M. (2013). A review of Flipped learning. Retrieved from the Flipped Learning Network website http://www.flippedlearning.org/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/41/LitReview_FlippedLearning.pdf
6. Flipped Learning Network (2014). The four pillars of F-L-I-P. Retrieved from http://www.flippedlearning.org/definition
7. Yarbro, J., Arfstrom, K. M., McKnight, K., & McKnight, P. (2014). Extension of a review of flipped learning. Retrieved from the Flipped Learning Network website http://flippedlearning.org/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/41/Extension%20of%20FLipped%20Learning%20LIt%20Review%20June%202014
8. 1Know翻轉你的學習（2012）。翻轉生物學。2015年1月13日，取自：http://1know.net/#!/join/group/c03766604b9b
9. 行政院研究發展考核委員會（2013）。102年個人／家戶數位機會調查報告。取自http://archive.rdec.gov.tw/public/Attachment/3122613393871.pdf
10. 均一教育平臺（2014）。瀏覽全部影片。2015年1月13日，取自：http://www.junyiacademy.org/library
11. Baepler, P.,Walker, J. D.,Driessen, M.(2014).It's not about seat time: Blending, flipping, and efficiency in active learning classrooms.Computers & Education,78,227-236.
12. Bonwell, C. C.,Eison, J. A.(1991).Active Learning: Creating Excitement in the Classroom.Washington, DC:Office of Educational Research and Improvement (ED).
13. Chen, Y.,Wang, Y.,Kinshuk,Chen, N.-S.(2014).Is FLIP enough? Or should we use the FLIPPED model instead?.Computers & Education,79,16-27.
14. Gilboy, M. B.,Heinerichs, S.,Pazzaglia, G.(2015).Enhancing student engagement using the flipped classroom.Journal of Nutrition Education and Behavior,47(1),109-114.
15. Kong, S. C.(2014).Developing information literacy and critical thinking skills through domain knowledge learning in digital classrooms: An experience of practicing flipped classroom strategy.Computers & Education,78,160-173.
16. Martin, M. O.,Mullis, I. V. S.,Foy, P.,Stanco, G. M.(2012).TIMSS 2011 International results in science.
17. Pham, T. T. H.,Renshaw, P.(2013).How to enable asian teachers to empower students to adopt student-centred learning.Australian Journal of Teacher Education,38(11),5.
18. Pierce, R.,Fox, J.(2012).Vodcasts and Active-Learning Exercises in a "Flipped Classroom" Model of a Renal Pharmacotherapy Module.American Journal of Pharmaceutical Education,76(10),196.
19. 林俊宏譯、Mayer-Schönberger, V.、Cukier, K.(2014)。大數據：教育篇。臺北市:遠見天下文化。
20. 郭靜姿、何榮桂(2014)。翻轉吧教學！。臺灣教育，686，9-15。
21. 陳姮良(2014)。應用無縫與翻轉學習模式在中文教學的融合與統整應用。科技與中文教學，5(1)，75-82。
22. 黃茂在、陳文典(2011)。科學閱讀的想法與實例探討。教育研究月刊，210，85-100。
23. 鄭圓鈴、許芳菊(2013)。閱讀理解，如何學？怎麼教？。臺北市:天下雜誌。
24. 鄧鈞文、李靜儀、蕭敏學、謝佩君(2014)。翻轉吧！電子學。臺灣教育評論月刊，3(7)，17-24。