觀賞藝術家傳記電影培養多元文化素養的學習成效

黃秀雯；王采薇

傳記電影 ； 多元文化 ； 藝術教學 ； 通識課程

教育脈動

12期（2017 / 12 / 01）

1 - 10-024

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藝術教育課程經由藝術作品及文化遺產之介紹，增進學生們對於文化的多元性的認識以及參與在地文化的能力。然而科技大學學生的學習常以未來實務應用為主要之導向，不喜歡太多的理論講述課程或內容，因此本研究以藝術家傳記電影和創作作品作為藝術教育多元文化探究的文本，透過藝術家多采多姿的生命經驗和作品探究的方式，協助學生從課堂討論的過程，了解不同社會脈絡下之藝術家特色，及其如何透過創作方式與社會文化進行對話。研究之目的在了解以藝術家傳記電影和創作作品作為多元文化議題探究文本方式的學習成果。

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