實驗教育機構、學校之共同辦學特色分析

温子欣

實驗教育 ； 另類教育 ； 華德福 ； 楓樹腳

教育脈動

14期（2018 / 06 / 01）

1 - 7-016

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實驗教育已成為我國政府施政及社會關注的重要焦點，臺中教育大學參與臺中市實驗教育之推動，承接實驗教育相關計畫，研究者有幸成為研究與執行團隊之一員，有更多的機會與實驗教育機構與學校進行交流與請益。本文為研究者在計畫執行過程中，透過實驗教育學校與機構的參訪、合辦活動、諮詢會議，以及深入的訪談活動、非正式談話等，彙集實驗教育學校與機構執行者的聲音與訊息，並參酌最新之實驗教育相關研究，歸納出實驗教育機構、學校之共同辦學特色，俾使閱讀者能夠了解實驗教育之樣貌。依據分析，當前實驗教育常見之共有特色包括：一、由特定理念出發的理念教育；二、學科（領域）之間為平等關係；三、｢用以致學｣的教育規劃與內容；四、特別注重人際互動與相處的教育；五、由「志同道合」的老師、學生與家長所組成；六、由教師發展課程與自編教材。

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