論兒童遊戲場的新方向－融合自然、人文、藝術美感的設計

林欣薇

兒童教育 ； 兒童遊戲場設計 ； 兒童遊戲

教育脈動

15期（2018 / 09 / 01）

1 - 6-016

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本研究透過兒童遊戲場的觀察與相關文獻資料的蒐集與整理，前言以兒童遊戲權利的角度切入，進行兒童遊戲場的探討。首先說明兒童為何需要遊戲，並以日本雕塑家野口勇的「Playscape」為例，分析兒童遊戲場的設計，進行提出兒童遊戲場的設計新要素，接著探討兒童遊戲行為與兒童主體促進行主的學習，最後進行問題省思與探析。因此，遊戲能夠幫助兒童獲得快樂與心靈滿足，形成學習基模並提升智能，也將兒童的遊戲行為視為一種自主的學習，兒童能夠透過兒童遊戲場產生積極的態度、自覺的行動、主動的參與，兒童遊戲場因此成為兒童練習與實踐自主學習的場域，透過探索與發現，增加感官啟發與統合，此外，兒童遊戲場的設計與規劃需要具備自然（自然性、協調性、公共性）、人文（探索性、互動性、教育性）、藝術（藝術性、創造性、趣味性）要素，並且共融發展，給予兒童充足的遊戲時間，在遊戲中感受自然、體驗人文、融合藝術，發揮創造與增進美感，兒童遊戲場也因此發揮其多元價值。

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