博物館教育推廣與資源整合－臺灣地區的實踐典例

Education Processes and Integration of Resources of Museums: Some Key Cases in Taiwan

10.6686/MuseQ.200210_16(4).0012

李莎莉(Saalih Lee)

博物館學季刊

16卷4期（2002 / 10 / 01）

133 - 151

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教育是博物館存在的基本目的之一。博物館的教育工作得以與觀衆建立密切關係，更直接展現了她的社會性。博物館是社教機構中最具專題性特色的場所。博物館教育的目的並不在「教育」觀眾，而是在幫助觀眾「學習」，因此，她始終以提供學習機會及場所為宗旨。現代博物館除了展現各類最新訊息，扮演好「文化驛站」的功能外，也經常藉著「寓教於樂」的參與式展示及活潑生動的表演方式，賦與民衆愉悅的學習經驗。而資源整合的重要性在邁入二十世紀之後將愈顯突出，相關機構團體甚至能以異業（不同性質的行業）結盟、行銷策略的方式，達到知識經濟的效益。本文以故宮近年來在教育推廣方面的運作，以及臺灣博物館界在資源整合方面的具體實踐為例，說明其申的貢獻、意義和部分不足之處，期盼藉由回顧與檢討，能使博物館的發展帶動深度文化觀光，提昇休憩品質，並落實美學藝術的主活觀念。

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