誰的攝影藝術？建構視障觀眾多感官影像詮釋之無障礙科技展示方法

Whose Photography Art? Development of Image Interpretative Methods and Accessible Displays for the Visually Impaired and Blind

10.6686/MuseQ.201907_33(3).0003

趙欣怡(Hsin-Yi Chao)

視障觀眾 ； 攝影藝術 ； 無障礙展示設計 ； 多元感官 ； 3D列印 ； 詮釋型展示 ； visual impairment and blindness ； photography art ； accessible display ； multi-sensory ； 3D printing ； interpretation exhibition

博物館學季刊

33卷3期（2019 / 07 / 01）

43 - 67+69

繁體中文

本研究從文化平權觀點探討藝術多樣性詮釋及無障礙展示手法，如何以身心障礙者之需求思考社會文化所能提供藝術資源的限制，提供視覺障礙觀眾的非視覺感官資訊來源，理解平面圖像內容訊息與文化意涵。本文以國立臺灣美術館於2017年所策劃之「時．光．機：從古典到當代攝影藝術教育展」為「詮釋型展示」個案研究，從無障礙展示設計觀點分析該教育展覽如何透過多元感官詮釋的展示手法，提昇視障觀眾對於攝影作品的理解。研究結果發現，該展將20張攝影作品之視覺資訊透過文字與點字轉譯、口述影像語音，將視覺轉為聽覺與觸覺的文字訊息。另，平面影像改為浮雕、半立體與全立體形式，依多樣性內容設計15幅觸覺圖，並運用3D列印技術製作3幅模型，加上色彩及互動以提昇視障觀眾對於藝術家拍攝情境的感受與想像。而展覽製作點字雙視觸覺語音立體地圖，結合微定位技術應用程式，提供視障觀眾透過觸摸與定向資訊進行自主導覽。同時，統計6位獨自到館參觀展覽視障觀眾所提供給筆者的正向參觀經驗回饋，可見無障礙科技的多元感官展示手法符合各種獲取資訊習慣需求，以獲得正確展覽資訊。因此，該展從視障觀眾的實際參觀需求為展示設計基礎，提供語音資訊、互動設計、3D列印模型，增加視障觀眾對於攝影作品的理解，從視覺影像內容透過各種感官訊息轉譯與再現，結合創新科技與技術，讓美術館超越視覺欣賞影像藝術的可能性，創造多元感官文化詮釋與溝通的多樣性。

The aim of this study is to investigate diverse interpretative and accessible display methods that incorporate various technologies to respond to the rights of persons with disabilities to participate in social and cultural activities. The focus of this study is on how the visually impaired or blind understand 2D image content. The ＂Moment, Light, Camera: From Classical to Contemporary Photography Educational Exhibition＂, held at the National Taiwan Museum of Fine Arts in 2017, serves as a case study. Twenty photography works were interpreted using literal statements, Braille text, audio descriptions, and large print. In addition, 15 raised-line thermal printed images were developed, in addition to three 3D printed models with color information, textures and interactive devices, to highlight the perceptions and imagination of the photographers. A tactile and audio 3D map of the space was installed at the entrance to the exhibition with micro-orientation application for autonomous visits by the visually impaired using smart mobile devices. From feedback obtained from six visually impaired visitors, photography displays incorporating multisensory interpretations and accessible technologies met their needs in terms of how they obtain information and enabled them to receive the correct ideas and concepts. Therefore, audio descriptions, interactive devices, tactile materials, 3D printed models, and technology can promote spatial cognition and image comprehension among the visually impaired. The results of this study can serve as a reference for the development of accessible displays and innovative image interpretative methods in museums.

1. 林崇熙(2008)。揭露的緊張：博物館科學展示的想像與神話化。科技、醫療與社會，7，23-64。
   連結：
2. 邱大昕(2008)。「殘障設施」的由來：視障者行動網絡建構過程分析。科技、醫療與社會，6，21-68。
   連結：
3. 邱大昕(2013)。誰是盲人：臺灣現代盲人的鑑定、分類與構生。科技、醫療與社會，16，11-48。
   連結：
4. 邱大昕(2017)。障礙、科技與社會。臺灣社會學會通訊，87，67-69。
   連結：
5. 耿鳳英(2003)。身體、行為與博物館展示。博物館學季刊，17(4)，36-45。
   連結：
6. 陳佳利（譯）,城菁汝（譯）,Sandell, R.(2003)。博物館與社會不平等的爭鬥：角色、責任、抗拒。博物館學季刊，17(1)，139-147。
   連結：
7. 陳佳利,張英彥(2012)。博物館與身心障礙團體的文化參與權：英國與臺灣的個案研究。博物館學季刊，26(2)，89-109。
   連結：
8. 黃旭(2015)。遮蔽與敞開：報導攝影與展示設計的一場對話。博物館學季刊，29(4)，87-109。
   連結：
9. 劉君祺(2017)。博物館與「我」：以個人數位服務促進博物館參與。博物館學季刊，31(1)，27-57。
   連結：
10. Bowen, J.,Filippini-Fantoni, S.(2004).Personalization and the web from a museum perspective.Museums and the web 2004: Proceedings,Washington DC:
11. Candlin, F.(2003).Blindness, art and exclusion in museums and galleries.The International Journal of Art and Design Education,22(1),100-110.
12. Chao, H.(2011).Taipei, Taiwan,National Taiwan University of Science and Technology.
13. Colenbrander, A.(2008).The historical evolution of visual acuity measurement.Visual Impairment Research,10,57-66.
14. Coster, K. D.,Loots, G.(2004).Somewhere in between touch and vision: In search of a meaningful art education for blind individuals.The International Journal of Art and Design Education,23(3),326-334.
15. Falk, J. H.(2012).The Museum Experience Revisited.Walnut Creek, CA:Left Coast Press, Inc..
16. Finkelstein, V.(1980).Attitudes and Disabled People.NY:World Rehabilitation Fund.
17. Garland-Thomson, R.(2011).Misfits: A feminist materialist disability concept.Hypatia,26(3),591-609.
18. Hetherington, K.(2003).Accountability and disposal: Visual impairment and the museum.Museum and Society,1(2),104-115.
19. Massof, R. W.(2002).The measurement of vision disability.Optometry and Vision Science,79(8),516-552.
20. Revesz, G.(1950).Psychology and Art of the Blind.London:Longmans, Green.
21. Sartwell, M.(Ed.),Strand, J.(Ed.),Grissom, A.(Ed.)(1992).The Accessible Museum: Model Programs of Accessibility for Disabled and Older People.Washington DC:American Association of Museums.
22. Tallon., L.(Ed.),Walker, K.(Ed.)(2008).Digital Technologies and the Museum Experience: Handheld Guides and Other Media.Lanham, MD:Altamira Press.
23. 朱建英,林小玲,陳昭蓉(2005)。視覺障礙兒童之鑑定與實務分析。特殊教育叢書，臺中:
24. 余嘉盈(2013)。國立臺北藝術大學博物館研究所。
25. 吳麗娟(2016)。博物館視障服務研究：以國立臺灣美術館「非視覺探索計畫」為例。博物館與文化，12，65-104。
26. 沈昭良(2001).映像．南方澳.臺北:大地地理出版社.
27. 林詠能,趙欣怡(2016)。視障觀眾的博物館服務需求探究。博物館與文化，12，43-64。
28. 郎毓文(2015).名家．名流．名士：郎靜山逝世廿週年紀念文集.臺北:國立歷史博物館.
29. 高敏瑛(2004)。國立臺南藝術大學博物館學研究所。
30. 陳石岸(2007).逐漸消失的影像： 陳石岸攝影展.臺中:國立臺灣美術館.
31. 陳綠萍（編）(2006).「樂透：可見與不可見」延伸教學活動專輯.臺北:臺北市立美術館.
32. 傅莉雯(2006)。國立臺南藝術大學博物館學研究所。
33. 游貞華(2015)。十三行博物館推展零障礙服務案例分析。博物館簡訊，73，30-34。
34. 楊芳綺(2016)。有愛無礙：故宮南院無障礙規劃。博物館簡訊，75，32-35。
35. 隗政瑜,向麗容(2005)。無障礙博物館的實踐：記臺博館教育活動「看見博物館」。臺灣博物，88，76-83。
36. 隗政瑜,潘臺芳(2004)。Touch and Learn：國立臺灣博物館視障兒童教育活動紀實。臺灣博物，82，76-83。
37. 隗振瑜(2001)。博物館教育活動與視障兒童教育之結合：以國立臺灣博物館「用心看世界，大甲溪生態之旅」方案為例。博物館學季刊，15(2)，115-130。
38. 趙欣怡(2016)。博物館之視障觀眾展示規劃與參觀服務研究。博物館與文化，12，105-140。
39. 趙欣怡(2018)。自主與平權：美術館無障礙導覽科技應用研究。博物館與文化，15，43-64。
40. 趙欣怡(2016)。黑暗中啟程：「眼出睛彩：視障者工作者特展」。博物館簡訊，76，8-11。
41. 劉婉珍(2015)。博物館對於創意老化的覺知與行動。博物館簡訊，73，26-29。
42. 劉蘭玉(2015)。看見聲音．觸摸波動：國立臺灣科學教育館視聽障生體驗活動有感。博物館簡訊，73，35-39。
43. 蔡雅純（編）(2017).時光機：從古典到當代攝影藝術教育展.臺中:國立臺灣美術館.
44. 羅欣怡(2015)。博物館與友善平權：國立臺灣歷史博物館之初步實踐。博物館簡訊，73，22-25。
45. 蘇珊．桑塔格, Susan(1997).論攝影.臺北:唐山出版社.

1. 黃旭(2020)。民主化的博物館：全國博物館論壇筆記。博物館學季刊，34(1)，5-8。