英文摘要
|
In order to deal with the increasing numbers of institutions and students, the development of transnational education, the trend of marketization, the decreasing support from government funding, and the demand for accountability, most colleges in Latin America have gradually set mechanisms for evaluation and accreditation. These countries have not only established individual organizations and systems for evaluation and accreditation, but also endeavored to integrate them into regional networks for quality enhancement. This paper is aimed to explore the development of the quality assurance system of higher education in Latin America and the influence of regionalism on an individual country. The purposes of the research are (1) to probe into the implementation of regionalism in higher education of Latin America, (2) to study the development of evaluation, accreditation systems, the design of regional organizations and projects in the said area, and (3) to analyze the impact that could be possible produced by regional projects on the evaluation and accreditation systems in Argentina. The results indicate that evaluation mechanisms of both, national and regional, levels in Latin America have been developed simultaneously and correspondently. Even though the regional accreditation has made great progress, there is still a long way for being accepted by entire selected area.
|
参考文献
|
-
Manual para Ia .evaluación exierna
-
ouferencia Regional de Educación Superior de America Latina y el Coribe-2008
-
Acreditación Experimental Regional de Carreras de Grados
-
Manual de acreditación
-
Fines y objetivos
-
(1998).Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo LU: visión y Acción.Paris:Author.
-
Proyecto 4x6 UEALC
-
Días Sobrinho, J.,Global University Network for Innovation (Ed.)(2006).La Educacion Superior en el Mundo 2007. Acreditación para la Garantia de la Calidad: Qué está en juega.España:Mundi-Prensa.
-
Proyecto tuning América Latina
-
Fernández Lamarra, N.(2004).Hacia la convergencia de los sistemas de educación superior en América Latina.Revista Iberoamericana de Educación,35,39-71.
-
Fernández Lamarra, N. (Eds.),J. G. Mora (Eds.)(2005).Educación superior. Convergencia entre América Latina y Europa.Caseros:EDUNTREF.
-
Fernández Lamarra, N.,IESALC-UNESCO (Ed.)(2006).Informa sabre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior.Venezuela:IESALC-UNESCO.
-
Garcia Guadilla, C.(2005).Complejidades de la globalización e internacionalización de la educación superior. Interrogantes para Amériea Latina.Cuadernos del Cendes,22(58),1-22.
-
Garza Aguilar, J.,C. Tünnermann Bemheim (Ed.)(2008).La educación superior en América Latina y el Caribe: Dies años después de la Canferencia Mundial de 1998.Colombia:IESALC-UNESCO.
-
Holm-Nielsen, L.B.,Thorn, K.,Brunner, J.J.,Balán, J.,H. De wit (Eds.),I. C. Jaramillo (Eds.),J. Gacel-Ávila (Eds.),J. Knight (Eds.)(2005).Higher education in Latin America. The international dimension.Washington:The World Bank.
-
Notas sobre el mecanismo de acreditación de carreras universitarias en el Mercosur. Paper presented at el Seminario ALCUE: Mecanismo de Garantia de la Calidad y Código de Buenas Prácticas: Hacia un Reconocimiento Interregional
-
Lemaitre, M J.(2004).Redes de agencia de aseguramiento de la calidad de la educación superior. A nivel intemacional y regional.Revista Iberoamericana de Educación,35,73-87.
-
Informe sabre la educación superior en Iberoamérica. Capitulo sobre la Argentina
-
Sislema ARCUSUR. Documento de criterios e indicodores para la acreditación regional de carreras de grodo de arquiiectura
-
Mollis, M.(2008).Las reformas de la educación superior en Argentina pars el nuevo milenio.Avolioçā, Campinas; Sorocaba, SR,13(2),509-532.
-
Pires, S.,Lemaitre, Ma J.,G. Burbano López (Eds.),S. Didou Aupetit (Eds.),R. Guargs (Eds.),L. Parkins (Eds.),Siufi, G. (Eds.)(2008).Tendencias de la Educación Superior en América.Caracas:IESALC-UNESCO.
-
Rams, C.(2006).La tercera reforma de la educoción superior en América Latina.Buenos Aires:Fonda de Cultura Economica.
-
Rams, C.(2009).El nscimiento de Ia acreditación intemacional.Revista da Avaliação da Educação Superior,14(2),291-311.
-
Soderbaum, F. (Eds.),Shsw, T. (Eds.)(2003).Theories of new Regionalism.Basingstoke:Palgrave Macmillan.
-
Reformas y tendencias de cambio en la educación superior y sus insiituciones en Ceniroamérica
-
Stubrin, A.(2008).Acreditación de carreras universitarias en MERCOSUR: esficerzo regional para la garantia de la calidad.Paper presented at el VI Foro del Consejo Centrosmericano de Acreditación, Heredia, Costs Rica.
-
Torres, C. A.(2007).Globalización y Educsción Superior en las Américas.Revista THEOMAI,15,58-72.
-
Tünnermann Bernheim, C.(2008).La calidad de Ia educación superior y su acreditación: la experiencia centrosmericana.Revista da Avaliação da Educação Superior,13(2),313-336.
-
Working on the European dimension of quality. Report of the conference on quality assurance in higher education as part of the Bologna process
-
Villanueva, E.(2004).La acreditsción en América Latina: el caso de Argentina en la RIACES y en el MERCOSUR.Revista Iberaamericana de Educación,35,99-112.
-
Villanuevs, E.,G. Burbsno López (Eds.),S. Didou Aupetit (Eds.),R. Gusrga (Eds.),L. Psrldns (Eds.),G. Siufi (Eds.)(2008).Tendencias de la Educación Superior en Amórica.Caracas:IESALC-UNESCO.
-
王保進(2004)。績效評鑑責任外的選擇-整體校務評鑑。高教簡訊,166,13。
-
莊小萍(2009)。從區域合作觀點探究拉丁美洲高等教育國際化之發展策略。教育政策論壇,12(3),65-97。
-
郭為藩(2004)。大轉變中的大學:傳統、議題與前景。臺北市:高等教育。
-
戴曉霞、潘琇櫻(2006)。全球化或區域化?主要地區及國家之外國學生來源分析。教育政策論壇,9(4),21-45。
-
蘇錦麗(1997)。高等教育實務:理論與評鑑。臺北市:五南。
|