評析德國改革教育學者H. Lietz鄉村教育之家的理念與實踐

An Analysis of the Theory and Practice of the Landerziehungsheime School System Developed by the German Educational Reformer Hermann Lietz

10.3966/102887082014066002004

張淑媚(Shu-Mei Cha)

Lietz ； 鄉村教育之家 ； 德國改革教育學 ； H. Lietz ； home of country education ； German reform pedagogy

教育研究集刊

60:2期（2014 / 06 / 30）

115 - 137

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本研究在於引介並評析H. Lietz鄉村教育之家的教育理念與實踐。Hietz是德國鄉村教育之家的創始人，在十九世紀末到二十世紀初德國的教育改革上具有指標性的意義。在評析部分，本文指出Lietz思想內部的兩項矛盾，包括：一、現代化的改革教育學，卻又隱含反現代的思維；二、Lietz強調學生的自主性，但是其改革理念中卻又內含國家至上的意識型態。

The present study examines the educational philosophy o f t h e Landerzeihungsheime school system developed by Hermann Lietz, and analyses how the system worked in practice. As the founder of the Landerzeihungsheime school system, Lietz was a key figure in educational reform in Germany in the late 19^(th) and early 20^(th) centuries. The study discusses two internal contradictions in Lietz's thought: Firstly, there are paradoxically anti-modern ideas in his modern, reformist mode of thinking, and secondly, there is a strong national ideology embedded in his thinking, along with his emphasis on students' individuality.

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